教育故事演講題
小學組：
請以「不讓乙個孩子掉隊」為題講乙個教育故事。
要求：參賽選手講述的故事真實感人，體現班主任工作的教育理念、原則、方法和技巧，對班主任工作有啟發意義。
準備時間20分鐘，演講時間不超過5分鐘。
情境問答題
1．男孩子相對女孩子而言，好動、易衝動、也好鬥，課間總能看見男孩子們活躍的身影。他們喜歡追逐，喜歡打鬧，常常會為了一件小事爭得臉紅脖子粗，甚至大打出手。
安全教育是現在校園中最關注的乙個話題。因為一旦發生校園安全事故，班主任的責任難逃。正是在這樣的一種背景下，面對男孩們的調皮，班主任往往採取非常手段，制定了一條條班規，用許多的「不能」和「不准」來制約男孩們的行為。
於是男孩們只能像女孩們一樣在走廊上曬曬太陽，聊聊天，在座位上看看書。一些老師看到這樣景象時，誇獎甚至讚嘆說：「這個班紀律真好。
」對於男孩而言，這樣的教育方式正確嗎？班主任應該如何做呢？
2．學校每年都會舉行紅領巾跳蚤市場，通過義賣募集善款，義賣品都是由學生自願捐出的，每個班級乙個攤位進行銷售。
今年，小吳同學成了同學們議論的物件。原來他把買來的東西再加價賣給同學，以此賺取差價。一來一去，他最後不僅買到了幾樣玩具，還賺了5元錢。
有同學向班主任反映了這一情況，批評小吳沒有愛心，還說小吳是在騙錢，建議小吳把「非法所得」全部捐出來。如何處理呢？班主任很頭痛，因為小吳為此次義賣已經捐過玩具，而且他的「收入」完全是在雙方自願的情況下獲得的。
你是如何看待這個問題的。有什麼好的建議提供給這位班主任嗎？
3．最近四（3）班班主任王老師收到一位女生的求助小紙條，上面寫著「王老師，最近我很苦惱：我不知道該如何和男生交流，甚至和他們打招呼都覺得難為情。」通過了解，王老師發現這種情況在班級中並不是個案。
面對這類現象，作為班主任應該怎樣引導？
4．一位新班主任最近很苦惱：她接手了乙個三年級的班級，這個班級的小朋友一到下課便紛紛去探望他們的前任班主任，教室裡顯得空空蕩蕩的，甚至有孩子上課的時候遲到。當她生氣地詢問孩子遲到的理由的時候，孩子理直氣壯地告訴她：
「因為要幫前任班主任做事情，所以上課遲到了。」
作為班主任，你會如何處理這件事？
5．小亞是獨生子，打小開始，父母感情一直不和，在他讀小學三年級時就離異了，他被判給了父親。父親將小亞寄養在爺爺奶奶家裡。父親常年在外忙碌，很少與兒子溝通。
爺爺奶奶對孫子百般寵愛，凡事都依他，只要大人有一點不順從他，他便翻臉不認人。小亞在家一直處在以我為「軸心」的位置，在學校裡對同學也是傲慢無禮，經常與人唇槍舌劍。
面對這樣的孩子，班主任應怎樣開展教育呢？
6．數學老師反映錢彬彬連續3天不交數學作業了。班主任把錢彬彬叫到辦公室，問他："你為什麼不交作業？
"他低頭不語。給他講學習的意義，做作業的重要性……他還是一言不發。班主任很生氣，大發雷霆，責令錢彬彬必須當天把所缺作業補齊。
否則……原以為這最後通牒一定起作用，誰知，第二天錢彬彬不但沒有把作業補上，反而不進教室上課了。
請你分析該班主任的做法？你覺得對不交作業的學生該如何處理？
7．兩位三年級的小學生在日記中不約而同地表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：
「胸無大志，真沒出息！」另一位老師的評語是：「願你把歡笑帶給全世界！
」請你對兩位老師的評語分別做出評價。
8．在你的班裡有這樣一位學生：不愛學習，經常違反紀律。你給家長打**，邀請家長到學校談談，但家長總以工作忙為由不來學校。
再打**，家長說：「你們老師都管不了，我有什麼辦法，對他的作業我也不懂，老師您愛怎麼辦就怎麼辦吧！」
遇到這樣的情況你將如何處理？
9．有些老師在學生管理上，想出各種辦法來「治理」學生，使學生「害怕」自己。如一位老師在開學初自我介紹說：「我的耳朵很靈，眼睛特別尖，你們的一舉一動，說過的每句話，我都知道得非常清楚。
所以你們最好老實點，別想耍花樣」；「我教了這麼多年書，你們的心理我早摸透了，甭給我玩什麼貓膩。我治人的方法有的是，一招比一招損，有不怕死的就試試」。但「全美最佳教師獎」獲得者雷夫認為，別讓孩子被「害怕」控制著，學生害怕老師不是好事。
（1）談談你對上述兩種不同觀點的看法。
（2）談談你對建立良好師生關係的基本策略。
10．前段時間，在網上流傳《我只是個老師》的文章，引起人們的關注，其中有一段是這樣寫的。有人說：老師應該把自己的所有都奉獻給祖國的教育事業！
我回答：不，我只是個老師！我要休息，我有自已的家庭，我有自己的孩子，我有自己的愛好，我希望能夠心安理得地，像別的行業的人一樣享受自己的生活，我希望自己的勞動能夠得到社會的認可，我同樣希望自己付出的勞動能得到應該有的回報。
僅此而已，錯了嗎？
（1）談談你對上述觀點的看法。
（2）聯絡自身實際，談談應該怎樣做老師？
11．張老師是小學三年級某班的班主任，因為學校離學生們住的地方比較遠，學生中午都是在教室裡休息，張老師就在教室裡看著。經過一段時間，學生們基本養成了午睡的習慣，張老師有幾天中午便沒有到校。沒出三天，值班老師就找我來告狀：
「你們班以小皓為首的幾個學生中午不睡覺，出怪聲，講笑話，攪得其他學生沒法午睡!」
張老師非常生氣，走進教室大喝一聲：「小皓，到前面來!」然後張老師把他調皮搗蛋、不遵守紀律、成績**的罪狀數落了一遍，末了說：
「明天把家長叫來，我要把你在學校的表現跟他們好好談談!」等張老師將一腔怒火發洩完了，才發現小皓同學流淚了。張老師覺得自己可能有點過分，就緩和一下語氣說：
「那你說到底該怎麼辦吧!」長時間的沉默後，小皓忽然抬起頭來，用請求的口吻說：「老師，能不讓家長來嗎？
」稍微一停頓又說：「我以後再也不違反紀律了，保證下次考試進前三名!」然後，他嗚嗚地哭了起來。
（1）教師在遇到學生出現問題的情況時，應如何處理？
（2）請你談談在平時的工作中應採取哪些措施，來消除學生和家長對教師與家長之間交流所形成的恐懼感？
12．友人夫婦難得帶孩子去公園玩耍，剛進公園，手機響了，是老師打來的。老師語氣嚴肅地問孩子在做什麼，家長支吾一會兒，只好說：「在公園」。
老師認真地說：「我並不反對遊玩，但明天要檢查英語背誦，請你把手機交給孩子。」孩子聽說是老師的**，臉上露出了絕望的神情，接過手機，老師要他把明天上課要檢查的課文背一遍。
於是這樣的一幕就出現了：一家人站在公園裡，讓孩子對著手機背課文。孩子既恐懼又彆扭，背得不好；老師讓孩子把手機交給家長，對家長說：
「情況你們大概也看見了，孩子已經這樣了，還能帶他出門玩嗎？」就這樣，一家人默默地離開了公園。
（1）案例中教師的做法是否得當？
（2）請你談談公園裡發生的這件事會對孩子造成哪些方面的影響？
13．據上海進行的一項關於師生關係現狀的調查顯示，有58%的教師說自己「很愛」或「尚愛」學生，可是卻只有5.61%的學生明白地感受到這種「愛」，「不注意，不知道」的佔了46.5%。
這也就是說，教師付出的「愛」，只有1/10左右被學生「領情」，另外的9/10未產生預期的效果，甚至起到了事與願違的***。一方面，教師確信自己付出了愛，另一方面，孩子卻肯定自己很少體驗到愛；投入如此之多，而效果卻如此之少。
請你以自身或周圍的例子，講述教師在愛的表達中收穫的成果或遭到的不解，並反思問題根源，應該如何改進。
14．班主任工作比較棘手的乙個問題是如何安排班級學生的座位。「我」曾經按照輪換制排列座位，就是乙個星期向前推進一排，「我」認為這種座位的派發最公平合理。但是時間一長，成績優秀的學生和家長開始提意見，說在後面確實影響聽課，而有些後進生，雖然坐在前排，不僅不聽課，還影響班級紀律。
經過考試檢驗，這種座位排列方式確實影響班級的「優秀率」。後來，在其他老師的建議下，「我」改為按照成績安排座位，這樣做又挫傷了一部分成績不理想、不放棄努力的學生的積極性，「我」很苦惱。
請你給這位老師提出合理的建議。
15．在去年送走的畢業生中有乙個叫葛婉婷的學生，平時學習很用功，成績也不錯。可是五年級時有一段時間她在班上特別受排擠，受到老師的表揚馬上就有人喝倒彩，課上回答問題不時有人唏噓，甚至有學生故意和她過不去，葛婉婷覺得很委屈。經過了解，班主任劉老師才知道，原來該學生和老師比較親近，經常把班裡發生的一些事情告訴班主任，於是班上有些同學認為她是在向老師打小報告，有些同學甚至故意找她的茬。
如果你是劉老師，你該如何看待葛婉婷和部分同學的行為呢？又該如何處理這件事呢？
16．有個冬天，天氣突變，開始下雪了，班內有一位同學的母親頂風冒雪為孩子送來了棉衣，當時學生正上課，只見那位家長臉上凍得發紫，渾身發抖，但一見到孩子，臉上就立刻露出了笑容，還沒等孩子走出教室，就迫不及待地問：「你冷嗎？」教室內所有的同學都聽到了這位母親的關愛聲，個別同學開始發笑。
如果你是這個班的班主任，遇到這種情境，你會怎麼辦？為什麼？
17．一次，我去家訪，來到學生小王家，剛一進門，孩子的媽媽迎上來就問：「老師，這小子在校是不是不聽話了？」又有一次，我到另乙個學生小杜家家訪完，剛走出家門，就聽到隔壁鄰居七嘴八舌地議論著，「瞧，老師追到家裡來了。
」從以上的兩個事例中，不難看出，有些家長（特別是問題學生的學生家長）把家訪看成了告狀。
為什麼家長通常都有這樣的看法呢？應該怎樣家訪才能真正發揮其作用？
18．剛上完體育課的陳老師向四（3）班的班主任訴苦：「整個年級，你們班體育課的紀律最差！」聽了這話，班主任周老師氣急敗壞地衝到教室，把整個班的學生狠狠地訓了一頓。
你覺得周老師的做法對嗎？如果你是這個班的班主任，你會怎麼處理這件事？
19．某天，王老師瀏覽班級qq群的留言時，發現了這樣一段話：爸爸，寫上「已讀五遍」，再寫上您的名字，老師就不留我了。又讓抄十遍，這樣的作業一點兒意思也沒有。
別看今天是無作業日，明天作業得多一半，還不如今天留作業呢。好不容易盼來一節體育課，班主任又讓我們回教室做作業。爸爸，我最不愛上星期一的課了，除了語文就是數學。
雙休日除了作業還是作業。我什麼時候才能做完作業？
如果你是王老師，你會怎麼辦？為什麼？
20．這個學期班主任王老師接到小時媽媽的**就很頭疼：她已經多次幫小時請假了，而且一請就是3、4天甚至乙個星期。第一次是小時媽媽要去雲南支教一周，她提出要帶小時一起去受受教育；第二次是因為小時爸爸有個機會去哈佛大學交流，小時媽媽覺得這個機會很好，帶著小時去了5天。
第三次，小時媽媽利用自己的公休，又帶著小時去日本旅遊了4天。小時媽媽振振有詞地說：「行萬里路勝過在學校讀乙個星期書。
」如果你是班主任王老師，你怎麼看待小時媽媽的行為？又怎樣和小時媽媽交流呢？
基本功大賽感想
體教13班3號胡秋傑學號 201101011303 緊張的基本功大賽已經結束了，現在回想起來宛若昨天，依舊歷歷在目。本次大賽賽感謝學院為我們搭建了乙個展示自我才藝的平台,給我們提供了乙個相互觀摩 學習 切磋的好機會，更調動了我們不斷學習 共同提高自身水平的積極性。現在自己都感覺在課堂教學方面需要改進...
教師基本功大賽方案
教師教學基本功比賽活動方案 一 活動目的 為貫徹落實縣教育局大力開展教學基本功活動，結合本校實際，經校領導班子研究決定，將舉辦教師基本功系列大賽，為廣大教師搭建乙個鍛鍊自己，展示風采的平台。常言都說軍隊鍛鍊人，那是因為軍隊有嚴格的制度保障，過硬的執行力 國人都說知名的外企企業文化薰陶人，影響人。所以...
教師基本功大賽小結
教師基本功大賽評比活動總結 為落實中小學教師教學基本功訓練達標工作方案，使我校教師教學基本功訓練達標活動開展的紮實有效，以提高教師整體素質為目的，以提高全校教學質量為目標 為促進教師專業化成長，有效提高中青年教師的課堂教學水平 教學基本技能和專業素質，根據教體局教研室安排，我校於12開展了教師教學能...