教師基本功大賽小結

2021-10-03 09:09:39 字數 2159 閱讀 1124

教師基本功大賽評比活動總結

為落實中小學教師教學基本功訓練達標工作方案,使我校教師教學基本功訓練達標活動開展的紮實有效,以提高教師整體素質為目的,以提高全校教學質量為目標;為促進教師專業化成長,有效提高中青年教師的課堂教學水平、教學基本技能和專業素質,根據教體局教研室安排,我校於12開展了教師教學能力評比活動。本次活動以「三筆字」為評比專案,通過活動充分展示了我校教師先進的教學理念;紮實的教學基本功,靈活的教學方式和良好的資訊科技素養。全體教師以此活動為平台,相互學習,揚長避短,共同提高,整體素質得到了明顯提公升。

一、領導重視,組織嚴謹。

為了使評比活動達到「以評比促訓練,以訓練促學習,以學習促提高」這一目標。學校召開班子會和教師會,商討科學而切實可行的活動實施方案。陸校長親自指導教師課堂教學能力和「三筆字」評比活動,並擔任評委。

相關領導包抓各教研組,確保活動落到實處。全體參評教師對這次活動高度重視,把本次活動作為提公升自身業務素質的一種手段來認識,精心準備,提前練兵,為本次活動的成功開展奠定了基礎

二、評比公正,注重實效

根據評比活動方案,大賽組委會明確了比賽的科目、時間和地點,以教研組為單位對參評教師進行了分組,並邀請了培訓中心的張主任,韓主任和教學經驗豐富的教師擔任各族評委,確保了活動開展有序、評比公正、公平。

教師「三筆字」評比活動主要是鋼筆字、毛筆字和簡筆畫的比賽,教務處統一規定書寫內容和時間(40分鐘),參評教師現場完成作品並上交。期間,領導班子成員和評委組老師巡視,杜絕了別人**的舞弊行為,展示了教師的真本領。

三、特點突出,精彩紛呈

本次活動共18名老師參與,從參評的35篇作品來看,各具特色,各有所長,體現了以生為本的新課程理念。

在教學中,教師的教學手段能結合實際,將學科與資訊科技有效整合。課件、幻燈片等多**教學手段大大增加了課堂教學的容量,增強了課堂教學的直觀性、趣味性,激發了學生的學習興趣,較好地突出了教學重點,突破了教學難點。

其次,教學理念新穎,課堂上注重學生的**學習,對學生進行科學的分層,針對優秀、一般、良好三個層次布置學習任務,使學生學得輕鬆愉快,教學效果好。比如,郭曉麗老師執教的《三峽之秋》,先激趣匯入,再合作**,課堂教學流程清晰,重點突出,採用同伴互助的學習方法引導學生探求新知識,值得提倡。趙新利老師執教的數學《梯形的面積》,在理解課文時教給學生學習方法,扶放結合。

馬朝陽老師執教的數學《認識三角形》階梯式流程層層挖掘教材,巧妙地融技巧於教學之中。

第三,參評教師教學基本功紮實,教態大方,充滿親和力。比如李月麗老師以唱歌匯入新課,講課聲音親切,學生非常喜歡。常靜老師的課堂語言幽默化,富有吸引力。

席占國老師的板書工整、簡筆畫惟妙惟肖,給課堂增色不少。

第四,低負高效,作業典型

本學期我校的重點教研課題就是分層教學,打造「低負高效課堂」。參評教師都能深刻理解課題的內涵,真正實現分層教學,減輕學生的課業負擔。最明顯的就是課後作業的布置不再題海戰術,而是突出了典型習題。

比如數學學科同型別題只出2道;英語學科的單詞記憶更注重口語的訓練。

五、加倍努力,更上一層樓

通過本次比賽不難發現,我們的教師基本素質雖然有一定的基礎;但還需要進一步的訓練與提高。

1.要提高認識,正確對待。有些教師敷衍塞責,不夠重視,要引起高度重視。

2.學好課程標準,提高駕馭教材能力。部分教師教學設計沒體現新課程理念;確定三維目標時,只注重知識與技能,忽略過程與方法、情感態度與價值觀目標。還有些教師確定教學重點、難點不明確,這說明理解教材不透,教學研究不夠。

應加強新課程教學理念的學習,努力提高自身理論素質。

3、「三字一畫」是教師必備的教學基本功之一,今後應加強這方面的訓練。

4.上課,是乙個教師專業素質和文化理論水平的綜合體現。部分教師的上課,不僅課程標準與教材關係的處理不好,還缺乏理論依據,又沒有完整性、系統性。如何上課,上好一節課,是我們值得深思的問題。

5.要樹立終身學習的意識。部分教師教學基本功比較差,知識水平、專業素質不高,特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎,戒躁戒躁,不斷學習,經常訓練,提高自身的業務素質。

總之,本次綜合評比活動是我校加強教師現代教學技能訓練的一次檢閱,對教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機,加大教學基本功訓練力度,不斷提高全校教師的整體素質,深化教育教學改革,為我校教育的快速、和諧發展做出貢獻。

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