中心學校對村小管理制度

中心學校與其教學區內完小（含教學點）的關係——包容和隸屬關係，中心學校的職能定位——管理、指導和示範教學區內完小屬中心學校的布局點，從而確定了中心學校的法人地位，也制定了對於所屬小學的管理制度。做到四個統一，即中心學校及其所屬小學在人、財、物、事管理上的統一。

一、「人」的管理制度

1　實行分層聘任制。並嚴格按方案實施了聘任制，聘任制中打破了校校間隔，實現了各校行政班子由中心學校統一聘任，班主任的聘任也實行了全區統一聘任，教師雙向選擇，對學科教師聘任由各班主任報完小後經中心學校統一聘任。聘任制突現了「大一統」的局面，完全打破了村小與村小，村小與本部的界限，真正意義上體現了「統一」聘任的精粹。

每一層聘任都經過集體研究和認真審議，所有在職人員都必須經過中心學校管理下的統一聘任。即：「逢崗必競、逢崗必聘，崗位統

一、聘任統一」。

2　抓好四項建設。四項建設分別是制度建設、思想建設、組織建設和師資建設。在制度建設方面，我校領導結合本校工作實際情況，吸取工作中存在的問題和已經取得的經驗，今年對學校的各項規章制度進行了起草、修訂和完善，並編印成冊，要求村小嚴格按統一制度進行學校日常管理；思想建設方面，我校經常利用學校例會和雙休日安排全體教師進行思想政治學習，鼓勵教師自覺學習教育專著，安排教師參加教師素養考試等；組織建設是各項工作的保障，聘任制以後我校建立並健全了組織機構，實行分工負責制：

中心學校校長作為學校管理第一責任人，村小校長為各校管理直接責任人。

二、「財」的管理制度

1　統一收費標準：在遵循上級教育行政主管部門和財政主管部門統一的收費標準情況前提下，中心學校及下轄各校統一收費，在審核、入庫方面嚴格管理，禁止擅自收費、禁止私設小金庫。

2　報帳制。各校財務均實行報帳制，中心學校報帳員向縣教育局財務核算中心報帳。

3　運轉經費包乾制。各校運轉經費**於兩項：作業本費餘額和學前班所有收費。

其它費用由中心學校統一支出包括統一支出渠道：①臨聘代課金，全區臨聘教師代課金由中心學校統一考核支付；②崗位津貼（統一考核、統一標準、統一口徑），全體在職教師的崗位津貼由各校考核組按中心學校統一的考核標準即「4＋5」考核評價體系進行考核，並及時將考核結果報於中心學校，中心學校對考核結果進行複核，最後對崗位津貼統一發放；③醫保費按2%比例由中心學校統一從雜費中承擔；④各種教學基礎設施、辦公設施、教學輔助品由中心學校統一添置，統一建設。一支筆審批制。

各校財務收支一律實行一支筆審批制，每張財務憑證須有經辦人、證明人簽名，再經村小校長初核，最後經中心學校校長審批收付。

4　財務收支報告制。中心學校學期初制定財務預算計畫，經教代會討論丘全體教師會議上公布，期末將決算向全體教師公開財務收支情況，接受民主監督。各校重大建設專案由各校根據實際情況向中心學校總務處遞交書面報告。

三、「物」的管理制度

統一的後勤管理制度。1）登記制度（期初、期末）。學校對各種教學用品在學期初進行統一登記認領和發放，在學期末由總務處統一檢查、**並做彙總分析，對缺少和需要新購置的物品予以記載，統一處理。

2）維護責任制。學位各種設施的維護由總務處統一進行，對分發的各班和各科任教師的用品實行簽名負責制，即凡有領用的必須填表，貫徹「誰認領、誰簽名、誰負責」。

四、「事」的管理制度

1、抓好四個環節：1）統一的工作計畫：包括《學校工作計畫》、《教學計畫》、《教研計畫》、《課程改革計畫》、《少先隊計畫》、《家長學校計畫》、《校本培訓》等。

學期初學校行管辦公室和各個部門、組織依據有關統一的指導方針和思路結合本部門實際情況制定相應的工作計畫，計畫講求科學性、實效性和可操作性，計畫的制定很大程度上規範了各校管理，使各項工作能夠有條不紊的開展。2）統一的工作進度。各部門及組織都制定了本部門的工作安排表，教學方面由教務處彙總了教研組上報的各學科教學進度印發至各校、各學科教師；校長室制定了學校行事曆，使各項工作得到了落實，另外每週還將本週主要工作予以公示，確立相應的責任人，督促工作按計畫、按進度開展。

3）定期與隨機檢查。學校組織部分行政人員、業務指導人員和教師代表、家長代表成立了各種檢查、評價和考核小組，例如：德育工作考核組、教學流程考核組等等，這些小組對各項工作進行定期和不定期的檢查，我們中心學校校長也會經常深入到教育教學一線和村小，指導考核組檢查，認真聽評課、檢視班主任工作實錄、備課筆記和學生作業等。

檢查的基本原則是常規工作不通知，其他工作隨機檢查。4）建立統一的「4＋5」考核評價機制對各個崗位的考核評價。德育流程、教學流程、後勤管理流程和「三結合」工作流程是這一考核評價機制的重要內容，而教學流程是整個體系的靈魂和核心。

對於教學流程管理，中心教務處在總校長和分管副校長的督促和指導下，組織教研組制定全區教學、教研、課改計畫等，並指導和協調各村小教導主任管理本校教務，成立了由總校長任組長的教學流程檢查組、考核組，制定了統一的考核標準和檢查辦法，設立了教學流程獎，定期與隨機的進行各項檢查，認真記載監控表，及時反饋檢查資訊，提出意見和建議，健全調課、查課制度，實行隨堂聽課制度，村小將按月自查，並將結果上報中心考核組，中心考核組抽樣對各村小教學流程管理和自查情況進行複查，學校行政領導還經常深入村小課堂，對教學流程管理效績實施雙向檢測，各種檢查、抽測、考核結果直接與教學流程獎和教師的崗位津補貼相掛鉤，並將先進優秀的方式方法和好的經驗予以推廣和學習。

2、建立統一的規章制度。統一制度的制定和實施使我校領導在抓本部和村小的管理上進一步嚴格化、細緻化、公開化、科學化，使全區各村小、學校各部門各組織、各教師教育教學工作目標日益明確、工作節奏日漸加快、工作效率日趨提高；統一制度的制定和實施真正意義上做到了乙個統一。

三元中心學校

2023年3月

員工錄用管理制度

為規範試用期員工的管理和輔導工作，創造良好的試用期工作環境，加速試用員工的成長和進步，特制定目標責任制制度。

一、員工試用期規定

1、自員工報到之日起至人力資源部確認轉正之日起。

2、員工試用期限為3個月，公司根據試用期員工具體表現提前或推遲轉正。

（一）、福利待遇

1、試用期員工工資根據所聘的崗位確定，核算時間從到崗工作之日起計算，日工資為：月工資÷（本月天數-休假天數）

2、過節費按正式員工的1/2發放。

3、按正式員工標準發放勞動保護用品。

（二）、休假

1、試用期內累計事假不能超過3天，如果特殊情況超過3天需報董事長批准。

2、可持相關證明請病假，請病假程式和天數與正式員工要樣。

3、可請喪假，請假程式和天數與正式員工要樣。

4、不享受探親假、婚假。

二、員工入職準備

1、身份證影印件乙份，原件待查。

2、學歷證明影印件乙份，原件待查。

3、縣級以上人民醫院的體檢報告。

4、4張一寸**

5、部分職位（如出納、收銀員、司機、倉管）試用期員工還須須準備房產證明、戶口本、直系親屬身份證影印件等。

三、行政手續

1、試用人員手續辦理完畢後，由行政部向試用期人員發放辦公相關用品。

2、發放工作牌，辦理考勤卡。

3、試用期人員需要食宿的、由行政部安排住宿和就餐。

4、將試用期人員帶入用人部門。

四、用人部門指引

1、試用員工的直接上級是「入職指引人」。

2、帶領試用期員工熟悉本部門及其他部門，向其介紹今後工作中要緊密配合的部門及員工，同時介紹公司內公共場所的位置，包括會議室、停車場、洗手間等。

3、與試用期員工進入面談，商討入職後的工作安排，並向試用期員工描述其工作的部門架構，崗位名稱，職務，崗位職責等。簡單介紹將來的職業發展方向和目前工作時遇到的實際問題。

4、教會試用期員工使用生產工具或辦公用具。

5、公司有活動要及時告知試用期限人員。

6、與試用期人員進行正面溝通，引導其工作，及時了解試用期

員工在工作及生活中存在的問題並幫助其解決。

中心學校對村小管理制度

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村小管理制度

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