a．對《雅思（ielts）考試》人們已耳熟能詳，如今乙個全新的同樣來自英國的職業外語水平測試——《博思（bulats）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。
b．她獨自乙個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？
c．19歲的女大學生在《幸運52》節目中連續七次奪魁引起了**的好奇。有的請她講：「如何多才多藝」；有的追問她：「怎樣身兼數職」；還有的讓她講什麼都行……
d．《新華字典》是我國第一部現代漢語規範字典，是我國著名的語言學家魏建功主持編纂的。正因為是「大家編小書」，才使得一本小小的工具書歷經數十年而不衰。
二、閱讀理解與欣賞（共60分）
沁園春長沙
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
6寒秋的寓意2分）
7《沁園春長沙》所要表達的主旨是4分）
8作者主要通過哪些意象來表現自己的情感和思緒？（6分）
9詞的下片轉到「憶往昔崢嶸歲月稠」，圍繞「同學少年」表達了作者怎樣的思想情懷？（4分）
十八歲的表妹
友麥十八歲的表妹
靜靜的坐在陽光吻不到的屋角
從一點到六點
靜靜的像乙個未經觸控的故事
十八歲的表妹
懷中跳躍著女紅
潔白的手指
那麼嫻熟的
豐盛了乙個小小的動聽的夢
十八歲的表妹
懷中跳躍著女紅
如同柔嫩的目光
流成長長的絲紗
倒在羞澀裡
十八歲的表妹
靜靜的那靜裡
好像有什麼聲音
翡翠樣地響亮
10．賞析下列詞語在詩中的含義。（6分）
（1）坐在陽光吻不到的屋角
（2）十八歲的表妹懷中跳躍著女紅
（3）潔白的手指那麼嫻熟的豐盛了乙個小小動聽的夢
11．「那靜裡／好像有什麼聲音／翡翠樣地響亮」用了什麼修辭手法？請簡析其在詩中的妙處。（5分）
12．此詩塑造了乙個什麼樣的少女形象？請簡析。（5分）
寒食①寄京師諸弟
韋應物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。
把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。
注：①寒食，節名，在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食。
13．此詩的主旨句是哪一句？這句與其他各句的關係是什麼？（4分）
14．你認為此詩哪個詞用得最好？找出來，作一點分析。（4分）
15默寫《再別康橋》並賞析（14分）
（1）賞析「招搖」「甘心」二字的妙用
（2）本詩運用了很多修辭手法，請舉例說明並分析。
16說說下列詩句中幾個加點詞語的含義。（6分）
1)「大堰河以養育我而養育她的家。」這裡前乙個「養育」的意思是______
後乙個「養育」的意思是
2)「大堰河曾經做了乙個不能對人說的夢」，「大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了」。這裡的前乙個「夢」指的是後乙個「夢」指的是
3)你認為「保姆大堰河」是怎樣的一位婦女？
16、寫作（40分）
這個單元我們學習的都是詩歌，請以「詩與人生」為話題寫一篇文章，標題自擬，體裁不限，文章不少於，詩歌不少於30行。
答案點撥
1．d（a．凋diāo；調tiáo，其餘均讀chóu；b．遏è，謁yè，竭jié，渴kě，褐hè；c．溯和塑念sù，其餘讀shuò；d均讀líng）
2．b（a．寥，意；c．斑，簫；d．瓣）
3．d（解析：此題考查同義詞的辨析能力。「莊重」是嚴肅端正、不輕浮，多指態度。
「鄭重」是嚴肅認真之意。句①是要強調發言人態度嚴肅認真，而不涉及態度輕浮，所以句①用「鄭重」。「演練」是演習、訓練之意。
「演示」是用實物、圖表或實驗把事物的發展變化過程顯示出來。句②的陳述物件是民警和保安，當然要用「演練」。「引導」是帶領、啟發、誘導之意。
「導致」是引起、造成之意。句③是說「用歪曲事實的歷史教材」，造成的結果，所以該用「導致」。）
4．a（解析：「火中取栗」典出自法國拉封登的寓言，講的是乙隻猴子和乙隻貓看見爐火中烤著栗子，猴子叫貓去偷，貓用爪子從火中取出幾個栗子，自己爪子上的毛被燒掉，栗子卻被猴子吃了。比喻冒險給別人出力，自己上當而一無所得。
用到a句中明顯不合。「海市蜃樓」比喻虛幻的事情，符合語境。「雪上加霜」比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重，符合語境。
「馬首是瞻」指看著主將的馬頭的方向，決定進退，比喻追隨某人行動，也符合語境。）
5．d（解析：a．句中書名號應該用引號，括號及其內容是對「雅思考試」「博思考試」的解釋，所以應分別放到「考試」後面；b．句中並非表示疑問，所以不應用問號，第一處應用逗號，句末用句號；c．句中不是直接引述別人的話，則不能用冒號或乾脆不用。）
6．b（解析：a．「數百位」可以指死難者，也可以指親屬；c．「教師節中老師希望學生別送禮品送祝福」，難道不是教師節，就可以讓學生送禮品？不妥；d．可以理解為「孫燕拍攝的**」，也可以理解為「拍攝孫燕的**」。
）7．（1）這幾個字形象地寫出了現實世界的黑暗腐朽。
（2）「淒冷」修飾的是月亮，這裡融情於景，寫出了那只不馴的狼的孤獨。
（3）「久固」表明生活陳腐的東西非常頑固地影響著人們的思想。
8．（1）這句話的含義是生活中像狼那樣的勇士的呼喊，使那些罪惡的東西都銷聲匿跡了。寫出了「狼」的鬥爭精神。
（2）這句話的含義是鬥士與黑暗的社會同歸於盡；也可以理解為像「孤狼」一樣的戰士對缺乏戰友十分悲傷。
9．托物言志。詩中狼的形象就是生活中孤獨而又執著鬥爭的勇士的形象，他們悲壯地獻身，不被人所理解，但他們永遠不屈服。
10．（1）「吻」字用擬人手法寫出陽光多情，也暗示表妹的羞澀。
（2）「跳躍」表面寫表妹手中女紅動得快，表其心靈手巧；實際暗示表妹此刻激動又不能表白的心情。
（3）「豐盛」形容詞作動詞用，形象地寫出了表妹邊做女紅邊對未來婚姻生活的嚮往之態。
11．通感手法。用視覺來寫聽覺，將抽象的聲音具體化；形象地寫出表妹表面平靜而內心卻在編織美好生活的樣子；「翡翠」又綠又晶瑩，喻美好生活。
12．乙個待字閨中，憧憬美好未來的清純少女形象。
13．第三句。一、二兩句寫景，觸景生情，引出第三句；第四句融情於景，將感情物化。
14．此題可多選：「空」「冷」「獨」「青青」均可作選項，關鍵要寫出它們與作者心情的關係。
15．（1）命名 （2）養 （3）確實 （4）使……正（或整理好）
（解析：本題考查文言實詞的理解能力。（1）「名」後有賓語「之」，所以在這裡只能作動詞「命名」講。
和課文《種樹郭橐駝傳》中「甚善。名我固當」中「名」一樣的意思。（2）「畜」後加賓語「牸牛」（母牛），也只能是動詞「畜養」之意，如《論語·鄉黨》：
「君賜生，必畜之」。（3）「誠」有真心、不虛偽，確實、的確，表示假設這三種義項，結合上下文「確實、的確」恰當，如《鄒忌諷齊王納諫》中「臣誠知不如徐公美」中「誠」是一樣的意義。（4）「正」字的理解，關鍵問題是「衿」是「襟」（上衣前面的部分）之意，就能知道它的意思了。
）16．b（解析：本題考查文中一詞多義的理解能力。「為」字有兩個讀音，乙個是「wéi」，乙個是「wèi」，讀前乙個音時多是動詞，後乙個音多作介詞。
在此題中，a、c、d三個選項都應讀「wéi」，都可以解釋為「是」之意，a項中「是」即代詞「這」之意，「為」是「是」之意；c項中「以……為」是「認為……是」之意；d項中作謂語動詞「是」之意，而b項中「何為」是賓語前置，應是「為何」，讀音也應讀「wèi」，作介詞「因為」講，因此選b。）
17．（1）假使堯在上主政，咎繇當法官，怎麼會有奪人馬駒的呢？（重點詞：「使」「理」「安」各1分）
（2）如果有人像這個老人一樣被欺負，也一定不會給他馬駒的。（重點詞：「見」「暴」「與」各1分）
解析：此題考查文言文語句的翻譯能力。做這一類題特別需要注意的就是句中關鍵詞語的翻譯。
第一句中的「使」「理」「安」和第二句中的「見」「暴」「與」，再結合語境，做到文言翻譯的三個要求：信（準確）、達（通順）、雅（語言優美）。
18．c（解析：從文中「公誠愚矣！夫何為與之」和「桓公遂歸」，可見齊桓公確實認為老者是愚者，他並未參透老者的用意，於是歸朝「以告管仲」，而管仲聽後「正衿再拜：
『此夷吾之愚也。使堯在上……故與之耳，請退而修改』」，可以看出管仲參透了老者的用意，並採取了實際行動，因此，二人的觀點並不相同，所以選擇c項。）
19．獄訟不正完善法制
（解析：本題考查對全文的理解能力。解題關鍵在於篩選出文中的資訊，從「獄訟之不正」「請退而修政」可以概括得出，注意所給的提示資訊：咎繇是法官，並且獄訟也主要是司法方面的事。）
20．這句話是套用「換了個人似的」而來，引號表特定含義。
21．目的是證明有人設想過用人類奴性基因來控制人類，並有人對此表示憂慮。
22．不必擔心人類會成為基因的奴隸。論據是「即使某些基因變異會影響人的性格的形成，使人更容易被**而產生奴性思想，也不是天生必然如此，仍然離不開後天的培訓」。
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