二、風箏廠見聞---兩三位數除以一位數教案教學設計
(青島版三年級第五冊)
課題教學內容：
資訊窗1、口算除法與估算資訊窗2、筆算除法資訊窗3、除法的驗算資訊窗4、綜合練習單元教學目標：
1、結合具體情境，發展提出問題的意識和能力，進一步體會除法計，與實際生活的聯絡，感受數學在實際生活中的應用。
2、探索並掌握整
十、整百數的除法的口算及兩、三位數除以一位數的計算方法，並正確進行計算。
3、結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，發展估算意識。4、經歷與他人交流各自演算法的過程。課程標準中相對應的知識技能目標：
1、結合具體情境，體會除法的意義。2、能熟練地口算整百整十數的除法口算3、能計算兩、三位數除以一位的除法。
4、能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程。5、經歷與他人交流各自演算法的過程。6、學習驗算的方法。7、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，並能對結果的合理性進行判斷。
教材分析：
本單元以風箏廠的見聞為大的學習背景，使學生學習用一位數除多位數的方法，內容包括口算除法、估算、筆算除法、驗算四部分。本冊教材中的除法，每個例題都有配有不同的情境圖，引導學生在生活中學習數學，並在學習中體驗解決問題的不同策略和方法。單元教學建議：
1、創設情境，引導學生在具體情境中提出問題並解決問題。2、探索計算方法，鼓勵演算法多樣化。3、結合教學內容滲透思想品德教育。
建議教學課時數：11課時1、資訊窗1-------2課時2、資訊窗2-------3課時3、資訊窗3-------2課時4、資訊窗4-------3課時5、我學會了嗎---1課時
第二單元兩、三位數乘一位數第一課時
教學內容：青島版教材p11――p13教學目標：
1、探索並掌握整百、整十數的除法的口算方法，並能正確地計算。
2、能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。3、結合具體情境，發展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數學與生活的密切聯絡。
教學重點：掌握整百、整十數的除法的口算方法教學過程：
活動一：結合情境，提出問題［出示課本情境圖］
師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什麼，想到了什麼？［學生自由交流］
師：你能提出哪些問題？
［抽生交流，根據學生的回答板書］活動二：解決問題
師：我們先來看「平均每天要做多少隻鷹風箏？」這個問題，你認為可以怎樣解決這個問題？
［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的演算法。］師：誰願意起來交流一下？［全班交流，展示演算法多樣化］
師：我們再來解決「平均每天要做多少隻燕風箏？」
學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的演算法。］師：誰願意起來交流一下？［全班交流，展示演算法多樣化］
師：我們再來解決「平均每天要做多少隻鶴風箏？」
［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的演算法。］師：誰願意起來交流一下？［全班交流，展示演算法多樣化］這裡教師教授估算的方法。
師：我們再來解決：「平均每天要做多少只孔雀風箏？
」［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的演算法。］師：誰願意起來交流一下？
［全班交流，展示演算法多樣化］這裡教師總結估算的方法。
師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？［學生自己列式計算，全班交流］活動三：練一練
1、一練第一題：在學生理解除法法算理的基礎上，獨立思考並計算，並鼓勵學生規律，然後全班交流。
2、3題：先讓學生獨立思考並計算。並總結規律與特點。
3、第3題：學生獨立解答，集體交流，並說說估算的方法。活動四：數學遊戲
教師可以出示一張數字卡片，全班同學搶答，也可以在小組內進行。
第二課時
教學內容：教材p13_14教學目標：
1、鞏固整
十、整百數除以一位數的口算方法。2、鞏固估算的方法，培養估算的意識。3、解決實際問題。
教學流程：練習5——10題。
第三課時
教學內容：教材p15――p16教學目標：
1、探索並掌握兩、三位數除以一位數的計算方法，並學習用豎式進行計算。2、能用不同的方法解決問題，體驗解決問題的不同策略。教學重點：掌握兩、三位數除以一位數筆算方法教學過程：
活動一：結合情境，提出問題［出示課本情境圖］
師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什麼，想到了什麼？［學生自由交流］
師：你能提出哪些問題？
［抽生交流，根據學生的回答板書］活動二：解決問題
師：我們先來看「64公尺紅布一共能做多少隻鷹風箏？」這個問題，你認為可以怎樣解決這個問題？
［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的演算法。］師：誰願意起來交流一下？［全班交流，展示演算法多樣化］學生可能出現的方法1、口算2、估算3、豎式
教師小結豎式的計算方法
師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？補充練習：96÷384÷466÷3活動三：練一練
1、練一練1題：讓學生獨立計算，然後讓學生說一說豎式計算應注意什麼。2、練一練2題：先讓學生獨立計算，然後全班交流。
3、練一練3題：讓學生根據題目提供的條件，獨立解答。然後在小組、班級裡進行討論交流。
4、練一練4題：學生立做，然後全班交流規律。
第四課時
教學內容：數學街接教材p16――p17教學目標：
1、探索並掌握一位數除
二、三位數的計算方法，並能正確地計算。
2、能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養成驗算的習慣。3、能結合具體情境提出問題，並能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。教學重點：一位數除
二、三位數的計算方法教學過程：
活動一：結合情境，提出問題［出示課本情境圖］
師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什麼，想到了什麼？［學生自由交流］
師：你能提出哪些問題？
［抽生交流，根據學生的回答板書］活動二：解決問題
師：我們先來看「72個線輪能裝多少盒？」這個問題，你認為可以怎樣解決這個問題？
［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的演算法。］師：誰願意起來交流一下？［全班交流，展示演算法多樣化］學生可能出現下列幾種方法
估算：72≈60，60÷6=10，72÷6的商比10大一些。口算：60÷6=10，12÷6=2，10+2=12筆算：列豎式
教師講授列豎式的方法
師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？
師：我們再來看「438根竹條能做多少只風箏？」這個問題，你認為可以怎樣解決這個問題？
［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的演算法。］師：誰願意起來交流一下？［全班交流，展示演算法多樣化］
師：我們再來看：「86公尺布能做多少只孔雀風箏？」這個問題，你認為可以怎樣解決這個問題？
［全班交流，展示演算法多樣化］師：計算時，要注意什麼？[生小組討論並交流]
師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？活動三：練一練
1、練習1題：學生根據要求獨立做，然後全班交流。
2、練習2題：學生自己看表，弄懂題意後獨立做，全班交流。3、練習3、4題，學生獨立做，小組交流，全班交流。
青島版三年級數學上冊第五單元風箏廠見聞教案
五單元風箏廠見聞 兩三位數乘以一位數單元教材分析教學與實踐活動內容 除數是一位數的除法是在學生掌握了用乘法口訣求商，初步學會了除法豎式的寫法和有餘數的除法的基礎上學習的。學好除數是一位數的除法，將使學生了解並掌握除法計算中的一些基礎知識。教材內容包括兩部分。1 口算除法。口算除法包括用一位數除商是整...
三年級數學上冊《配菜》教案
教學目標 1 培養數學學習的興趣和利用數學方法解決問題的意識。2 培養有序思考問題的能力，培養小組學生合作交流的能力。教學重點 聯絡生活實際，通過配菜訓練學生有序思考的能力。教學難點 學會搭配方法，做到有序思考，既不重複也不遺漏。教學過程 一 談話引入 師 同學們，你們知道這是什麼地方嗎？生 食堂。...
人教版三年級數學上冊教案
三年級數學上冊教學進度表 三年級上冊三維教學目標 一 知識與技能 1 會筆算三位數的加 減法，會進行相應的估算和驗算。2 會口算一位數乘整 十 整百數 會筆算一位數乘 二 三位數，並會進行估算 3 初步認識簡單的分數 分母小於10 會讀 寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分...