2012廣州市民辦初中（五校聯考）新生入學檢測
注意事項：1.全卷共兩頁，八大題。時間：60分鐘。總分：100分。
2.請考生在指定的位置上（密封線內）填寫自己的相關資訊。
3.請用黑色的簽字筆或鋼筆作答，不得使用塗改工具。
4.考生必須在虛線框內作答，不在框內作答的答案無效。
一、字詞積累（13分）。
1、給加點字注音或按拼音寫漢字（7分）。
（1）斂聲屏氣（ ） （2）惡劣（ ） （3）養尊處優（ ）
（4）咳sòu（ ） （5）遊yì（ ） （6）zhuì（ ）落 （7）fáng（ ）礙
2、下列注音完全正確的一項是（ ）（答案填在前面的括號裡）（3分）
a、江畔（bàn） 剔（tì）透祈（qī）禱飄拂（fú）
b、機械（jiè） 粗獷（kuàng）眯縫（fèng） 肩胛（jiá）
c、倭（wō）瓜暫（zàn）時阻撓（náo） 拘束（shù）
d、饒（rào）有趣味目瞪（dēng）口呆艱苦卓（zhuō）絕毫不猶豫（yù）
3、下列各組詞語沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
a、奼紫嫣紅鞠躬盡瘁不容爭辨 b、飢腸轆轆留連忘返長途跋涉
c、漫不經心抑揚頓挫應接不暇 d、張冠李戴放誕無禮奄奄一息
二、按要求回答問答（18分）
1、如果橫線處各用一次成語來表達更有文采，你會用哪個成語呢？（4分）
剷除農田來開發房地產，無疑是（1）只圖一時之利，忽視長遠利益；只貪圖一時的高收益，而不重視農業生產，是（2）不抓住主要問題，專顧細枝末節。
（1） （2）
2、「尷」字比畫一共是畫，「幽」字用部首檢字，可查部或部。（3分）
3、在原句上修改病句或標點（4分）
（1）改病句：老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的成長、萌芽，無不沐浴著您的陽光雨露。
（2）改標點：考古學家發現並命名的中國第一龍，再次證明中國是龍的故鄉，中原是中華民族的發祥地，中國人是龍的傳人。
4、古文認讀：子期/死，伯牙/謂/世再無知音，乃破琴絕絃，終身不復鼓。（5分）
（1）仿照前兩句，用「/」劃分橫線處句子的朗讀節奏。
（2）解釋加點字的意思：絕： 復：
5、判斷古詩引用是否恰當，在括號內用「√」或「×」標識。（2分）
（1）（ ）畢業考前同學們抱怨辛苦，班長在黑板上寫了兩句「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」 。
（2）（ ）以思念為主題的板報上，寫著「露從今夜白，月是故鄉明」「春風又綠江南岸，明月何時照我還」「復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封」等詩句。
三、下列文學常識、文文化知識表達正確的一項是（ ）（答案填在前面的括號裡）（3分）
a、「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」是巴金的 。
b、及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用等演繹了三顧茅廬、火燒赤壁等歷史上有名的故事。
c、美國作家笛福的《魯濱孫漂流記》和英國作家馬克吐溫的《百萬英鎊》，是外國文學中的經典作品。
d、漢子從倉頡造字起，大致經歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書等演變過程。
四、請寫出我國古詩中含有數字的描寫景物的一句。（3分）
五、根據下面一段文字的意思填空，使前後內容合理連貫。（3分）
垃圾中的某些物質能轉為為資源，如食品、草木、織物可以堆肥，生產有機化肥；垃圾焚燒可以發電、供熱或製冷；磚瓦、灰土可以加工成建築材料等等。所以說垃圾山可以變成金山。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，分選之後是（1） 。
因此我們要做好（2） 工作。
六、擬寫信封封面（5分）
小學畢業後，家住春風路春風小區7號601（郵編：510732）的張明想給北京路18號（郵編：510750）紅星小學的李沛宜老師奇一張賀卡，請你幫忙在下面的信封上填寫相關的內容。
七、閱讀下面一篇文章，按要求回答問題（20分）。
小白楊，太棒了！
（1）天灰濛濛的，銀灰色的雲籠地頭頂，給人以沉悶、壓抑乃至窒息的感覺。
（2）我呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚，憤懣、淒苦、悲涼，多種傷感時時襲擾著我的心。我流淚幽泣，時而憤怒地抓起地上的石子向遠處擲去……想想考試的不理想，喉間又湧上了幾絲痛楚的哽咽。
（3）小河靜靜地流，毫不懈怠。條條河流歸大海，可我的歸宿在**？
（4）愣愣地望著小河，忽然有一株樹的倒影映入眼簾。抬頭看，那株小白楊，筆直的幹，筆直的枝，這不是茅老先生筆大的「英勇鬥士」的形象嗎？
（5）風拂楊葉，嘩嘩作響。白楊，你是在可憐我？你是在安慰我？還是在鼓勵我？
（6）夜間，暴雨驟至，電閃雷鳴，狂風大作。
（7）次日清晨，許多人跑向村北小河。我也走過去，見那株白楊昨夜被狂風吹折，倒在小河中。有個青年走到樹旁，看了看說：
「扶起它，興許還能活。」於是大家七手八腳地把它扶起。我摸著斷痕，那兒有幾點黏液，白楊啊，這是你的淚？
（8）過了幾天，我再去小河邊，那株白楊葉片已經微黃，有幾片已經飄落下來。多可憐的白楊樹！
（9）從此，我不再去河邊……
（10）開學之期將至，家中決定讓我去補課。我背起行李，走在村邊小路上。將近小河，忍不住內心某些微妙感覺的驅使，我抬起頭，把目光移向那株白楊。
只見那白楊竟奇蹟般地活了下來，依然是筆直的幹和枝，依然顯示著它不屈不撓的氣質！
（11）我緊緊地盯著它，細細地打量它，深深地體會它。白楊啊，你莫不是想送我乙份生活的啟迪？你莫不是想告訴我頑強奮鬥可以戰勝一切困難？你莫不是在鼓勵我要努力奮鬥下去？
（12）擦乾了眼淚，眼前一片光明。今後的路，我要好好地走下去……在我心中有一株非常棒的樹，一株堅韌、挺拔、不屈不撓的白楊啊！
1、文章開篇的環境描寫有什麼作用？（3分）
2、第（7）段中「有個青年走到樹旁，看了看說：『扶起它，興許還能活。』」句中的「興許」可換成「肯定」嗎？為什麼？（5分）
3、第（9）段「從此，我不再去河邊」，為什麼（3分）
4、第（11）段加點的詞語，體現了作者當時怎樣的心情？（3分）
5. 結尾「在我心中有一株非常非常棒的白楊！」在文章中有何作用？這句話有什麼含義？（6分）
八、作文（35分）
我們都有一雙手，或靈巧，或笨拙，或有力，或柔軟，握筆寫字、揮毫作畫、撫琴作曲、烹飪美食……在籃球場上拼殺，在桌球桌上揮拍，在郊外栽樹，在田間勞作……都得靠我們的雙手。請寫一篇與「我的手」有關的文章，題目自擬，要求不少於，不能出現考生姓名和學校名稱。
（請在設定的作文格內寫作，超出設定範圍的內容無效）
參***：
一、1、（1）bǐng （2）liè （3）chǔ （4）嗽 （5）弋 （6）墜 （7）妨
2、c （a、 pàn tī qí b、xiè guǎng jiǎ d、dèng zhuó）
3、d （a、不容爭辯 b流連忘返 c應接不暇）
二、1、（1）涸澤而漁殺雞取卵（目光短淺鼠目寸光）
（2）捨本逐末（本末倒置）
2、13畫 「︱」部或者「山」部
3、（1）「生長、萌芽」語序不對，改為「萌芽、生長」
（2）中華第一龍，應加雙引號，改為「中華第一龍」
4、乃/破琴/絕絃，終身/不復鼓。
5、（1）√ （2）√
三、d（a是魯迅的名言 b三顧茅廬、火燒赤壁是《三國演義》的故事 c英國笛福、美國作家馬克吐溫）
四、示例：一行白鷺上青天、一江春水向東流、飛流直下三千尺等。（含數字、景物描寫，屬於古詩範圍，各得一分）
五、「資源」或「金子」（「金山」）（1分） （2）「垃圾分類」（2分）（「宣傳環保」等得1分）
六、（兩處郵編、兩處位址、收信人姓名各位五個得分點，內容填寫正確，格式位置正確方可得分，寫了寄信人姓名的不給分也不扣分）
八、1、開篇渲染了一種愁鬱、淒涼的氣氛（1分），更好地襯托我考試失利後的憤懣、淒苦和悲涼（2分）。
2、不可以（1分），因為興許只表示猜測「有可能，或許」的意思（2分），而肯定太絕對了，不符合實際情況（2分）。
3、我不願，也不忍看到白楊死去的慘景。（白楊死去的情景容易讓我觸景生情）（3分）
4、對小白楊的愛憐，為它能重生而欣慰，進而引起了思考並振作了精神。（3分）
5、起照應題目、點題的作用（2分），小白楊堅韌、挺拔、不屈不撓的精神鼓舞了我（2分），讓我眼前一片光明，今後的路，我會好好走下去（2分）。（以上答案僅供參考，意思對即可）
九、作文評分參考：符合文意、文句通順、記敘清楚可給28分。構思精巧、段落清晰、語言生動可加分。
沒標題或標題與內容不符，均扣2分，凡錯別字扣1分（同乙個錯別字不重複計算），不夠，凡少30字扣1分。
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