教學目標
知識目標能力目標情感目標
使學生學會比較100以內數的大小，並體會比較兩數大小的方法。
通過看一看、比一比、說一說，培養學生觀察、比較的能力以及提出問題和解決問題的能力。
借助輕鬆愉快的遊戲和現實有趣的情境激發學生的求知慾以及學習數學的興趣。學會比較100以內數的大小。理解兩數比較大小的方法。實物投影儀、課件等
教學準備
重點難點教具
教學方法
觀察法、談話法、討論法
教學過程設計
教學內容
一、創設情境，展開新課：二、**新知，解決問題：
教師活動
課件展示：星期天，小熊和小猴一起去買紅果。問：你發現了哪些數學資訊。
1.提出問題：（課件展示）小猴說：我有18個紅果。小熊說：我有21個紅果。
那麼，小猴和小熊誰的紅果多？為什麼？2.交流比較大小的方法：
你們是用什麼方法得出21〉18？小組進行討論。3.小結怎樣比較兩個數的大小。
誰能總結一下，我們可以用哪些方法來比較兩個數的大小？你覺得那種方法比較簡單呢？能說說原因嗎？
學生活動
學生**，並回答問題。
學生回答。
學生討論。
學生說出不同方法。
改進與修補
三、實際應用，深化新知：四、課堂小結：
總結：比較兩個數的大小，可以根據數的排列順序比較；用實物模型比較；借助中間數比較；借助計數器比較；用數的組成比較。4.
寫一寫，比一比：觀察計數器上表示的數，寫一寫，比一比。5.
看一看，填一填：
看標尺上的數，填一填，並說一說你是怎麼想的。
課本p29頁「練一練」1.比大小；2.填一填；3.連一連；4.調查活動：
調查你們小組每個同學的體重，誰最輕，誰最重？並按照從輕到重的順序進行排列。
這節課你學會了什麼？希望以後同學們認真學習，掌握比較兩個數大小的方法，並運用到實際中去。書p29頁1-5題
學生寫一寫，比一比。
學生觀察標尺，然後填空，最後總結；標尺上的數越往後，數越大。
學生談本節課的收穫。
作業設計
誰的紅果多？
板書設計
21﹥18
教學反思
《誰的紅果多》教學反思
本節課小朋友們積極的說出他們的想法，然後我指導著他們找中間數比較，數數比較，堆小方塊比較，最後用計數器的方法來比較兩位數的大小，接著利用多 課件帶領小朋友一起 兩位數比較的兩種情況 1 十位上的不同怎麼比 2 十位上的數相同又怎麼比最後我又利用ppt講解當兩位數遇到三位數的時候怎麼比，小朋友們學的很...
誰的紅果多教學設計
教學內容 北師大版小學數學一年級下冊第28 29頁 誰的紅果多 教學目標 1.知識與技能 學生學會比較100以內數的大小，並體會比較兩數大小的方法。2.過程與方法 通過看一看 比一比 說一說，培養學生觀察 比較的能力以及提出問題並解決問題的能力。3.情感 態度和價值感 激發學生的求知慾和學習數學的興...
誰的包裹多
7.1 誰的包裹多 學習目標 1 通過對實際問題的分析，能夠列簡單的二元一次方程或二元一次方程組 2 通過獨立閱讀課本 小組交流，能夠熟練地判斷乙個方程 組 是否是二元一次方程 組 3 通過代入計算，能夠準確地判斷一組數是否是二元一次方程 組 的解。學習過程 一 回顧與思考 1 什麼叫一元一次方程？...