小學生三年級《比比誰的主意多》心理素質訓練教案
教學目標:
1. 讓學生懂得我們面臨的很多問題都不止一種解法。
2. 讓學生了解多角度思維的重要性。
3.讓學生體驗和感受在思維過程中產生的真實(情緒高興、失望等)。
4.讓學生掌握一些多角度思維的方法和技巧。
教學重、難點:
1. 重點:感受和體驗在多角度思維中獲得成功而產生的高興愉快心情;學會一些多角度思維的方法和技巧。
2. 難點:消除思維的惰性,養成發散思維的習慣。
教學準備: 教學課件準備、水粉筆、白紙、過石塊模擬圖
教學課時: 1 課時
教學過程:
1. 判斷鑑別
激趣匯入新課
孩子們喜歡旅行嗎?讓我們一起到點子王國去旅行吧。一路上,小朋友們需要積極開動腦筋,看看誰的點子新,比比誰的主意多,爭取成為點子王國裡最受歡迎的小客人。
第一站:點子王國幸福門處
「磚」衛士出來了,你能說出「磚」有哪些用途嗎?
讓學生自由發表意見,鼓勵孩子想到即答,不要猶豫。(因為只有這樣才能碰撞出靈感的火花,檢測學生現有發散思維的狀況。)
二. 策略訓練
1. 考慮解決問題的多種方法
第二站點子王國博愛花園裡
走石塊過草地——經過石塊，繞過草地（在這裡融合愛護花草的品德教育）到對面空地，可以怎麼走？
教師讓孩子們找出走石塊的多種方法，從而引出本策略，說明問題多解的可能性。感受和體驗在多角度思維中獲得成功產生的愉快心情（動手操作：找出自己的路線，全班交流）
第三站： 點子王國無憂河邊
續編故事《過河》，故事設計懸念，讓孩子為故事中的人物出謀劃策。大家共同總結完善，說明思考問題時可有多種思路。主意越多，越容易成功。
2. 不要急於下結論
第四站： 點子王國開心樹林裡
面對問題，要從多方面、多角度設想，不要急於下結論，有利於找到更多更好解決問題的方法。相機教給孩子多角度思考問題的方法，不要過早肯定，也不要過早否定。
創設情境：快樂樹林發生了火災，我們該怎麼辦？消除思維的惰性，形成發散思維的習慣。
3. 相互激勵、展開競賽、運用策略
第五站：點子王國智慧型殿裡
點子王國的點子比賽：看看誰的點子新，比比誰的主意多。角色扮演引入：
點子王國的國王：「一把大火燒毀了我的智慧型殿，請聰明的小朋友們為我出出主意，重新設計一座新的宮殿吧。」
引導孩子運用所學策略解決設計宮殿的問題（動手繪畫，設計自己心中的智慧型殿）。
3. 反思體驗
1. 在民主、平等、愉悅、積極的氛圍中，結合實際談談，以前你是怎麼解決問題的？現在你又是怎麼解決問題的？
你想到乙個方法後就滿足了嗎？你使用聯想、多角度的方法後產生了更多的點子和主意了嗎？
2. 在我們的學習和生活中，應該時常提醒自己解決同一問題的辦法有很多。
3. 點子王國國王殿下送神奇的禮物給所有小朋友。
4. 活動結束 （在歡樂的**中）
06比比誰更黏
哈爾濱市中山路小學教案 課題周次 1 知識與技能 在比賽的過程中，能夠以公平 實事求是的科學態度對待周圍的人和事。2 過程與方法 在比賽的過程中，培養獨立思考 敢於創新的精神 教學目標及重難點 3 情感態度與價值觀 能從比賽結果中學會自我反省，並總結出各種 黏士 的特性。教學重點 通過動手實踐，了解...
誰的包裹多
7.1 誰的包裹多 學習目標 1 通過對實際問題的分析，能夠列簡單的二元一次方程或二元一次方程組 2 通過獨立閱讀課本 小組交流，能夠熟練地判斷乙個方程 組 是否是二元一次方程 組 3 通過代入計算，能夠準確地判斷一組數是否是二元一次方程 組 的解。學習過程 一 回顧與思考 1 什麼叫一元一次方程？...
「比比誰養的花最好」比賽活動方案
2015年春學期首屆環保文化藝術節 一 活動宗旨 本次活動旨在營造充滿活力與藝術氛圍的環保校園，充分展示鹽城環保科技城實驗學校的精神面貌，讓我校師生在生活中發現美，感受美，校園生活增添色彩。二 活動時間 2015年5月8日12點15分 三 活動地點 一 2 班門口的院子 四 評獎辦法 1 每班選出5...