一覺醒來，一切依舊，抬眼看天，藍天湛藍，微風徐來，撩開了窗簾，滿臉陽光。是啊，一切都沒變，只是覺得雙手盈滿力量，攤開雙手，猛然發現，我的手心握有兩個世界！偷看掌心，攤開右掌，「我」的內心，猶如一張白紙，赫然眼前——喜歡的我，不喜歡的我，認同的我，不認同的我，關心的我，不屑的我……全部是我！
偷看左掌，我心一悸，裡面的世界一片清純，細數了一下，有65張臉，有乖巧的，活潑的，專注的，馬虎的，帥氣的……關鍵是他們都好可愛，卻全然陌生！我好吃驚，右手不自覺地拉了拉左手，這時，他們好像看見了右手的「我」，滿臉歡喜，滿臉迷惑，滿臉好奇……我一吃驚，手不自覺地鬆開了。霎時，我感覺到了責任的重大，一雙手，兩個世界，兩個可以相通的世界！
輕輕地右手牽起了左手，悄悄地把「我」帶進另乙個世界，逐漸攤開的自己，慢慢靠近的66顆心！常常要翻起一本書，輕輕地講述著乙個個故事，當你看著那一張張急切想知道結局的臉，會叫你不忍心不把故事說完！常常要為一點小事，輕輕地分開彼此爭執的兩人，看著那堆滿無辜的雙眼，會叫你不忍心把生氣的臉孔擺出來！
常常要拼命地講著他們或許只有未來才能懂的道理，在心底裡偷想著，或許以後就不會為石子所絆倒吧……慢慢地，尖銳的我在收斂，慢慢地變得放不開！把愛隨身攜帶，兩個世界終成乙個世界！
微風撩起了窗簾，捎來了天使的口信，「65個人要有他們更廣闊的世界，乙個小小左掌實在太小了。」聽到這裡，我很高興，也很難過。慢慢地右手鬆開了左手，是啊，一切都在悄然改變，所有的故事都有結局的一天。
於是，我攤開左掌，一道耀眼的光刺得我的雙眼睜不開，當光消失不見了，左掌的世界也消失了！與此同時，右掌的世界也回到了我的心裡。
想想，一切都結束了，但是，我知道「愛」還在，我衷心地祝願「左手」的娃們，祝願他們在自己的天空裡找到自己的位置。
「一雙手」反思
信任 第二課時教學反思 九里堤小學吳興宇 信任 是北師大版小學語文第十冊教材中的一篇課文，課文向我們介紹了全國 五一 勞動獎章獲得者張迎善那雙寬大 粗糙 勤勞 創造美的手，以此透射出普通勞動者質樸 美好的心願及高尚的情懷，表達了作者對他的敬意。文章層次清晰，語言樸素而飽含深情，採用 以小見大 的寫作...
一雙手的說課材料
魏娟各位評委 老師們，早上好！今天我要進行說課的題目是 一雙手 首先，我對本課題進行分析。一 說教材 一雙手 是北師大版四年級下冊第四單元 手 的主體課文。手是人類最神奇的乙個器官，是勞動的工具，也是傳遞情感的橋梁。最美好的時刻，是心貼心的時刻，最快樂的時刻，是手拉手的時刻。心手相連，會使整個世界變...
一雙手公開課教學實錄及反思
執教者 史國忠時間 2006年12月8日 學習目標 1 學習圈點批註的讀書方法，逐步養成讀書動筆的習慣。2 學習抓住特徵表現人物的寫法。3 學習並發揚勞動光榮 樂於奉獻的精神品質。教學重點 1 學習圈點批註的讀書方法，逐步養成讀書動筆的習慣。2 學習抓住特徵表現人物的寫法。教學設想 1 積累文中生字...