我眼中的學前教育

最近幾年，社會開始關注學前教育，關注學前兒童，那麼學前教育究竟是什麼呢？

學前教育泛指初生至6歲前的兒童的教育，它包括學前教育結構教育、家庭教育和社會教育。那麼學前教育的物件也就是學前兒童，也就是3--6歲的孩童。他們對於外界的認知就**於自己的一點兒感知，而大部分是來自於教育。

這教育中特別是學前教育結構教育、家庭教育尤為重要。

《三字經》中所說：「養不教，父之過。」孩子生下來，教育子女是父母的責任。

自然隨著經濟的發展，人們呢逐漸意識到孩子的教育是最有價值的投資。那麼這項投資僅僅需要支付的就是錢嗎？現在有些城裡的家長，因為要忙著上班，所以就把孩子寄放到托兒所之類的，下班再把孩子接回去。

這雖然方便了父母，但是不利於培養親子關係。要是父母與孩子之間的關係不是很親密，那麼生疏感就會在孩子幼小心靈留下陰影。比城市更糟的是農村父母，要麼父母雙方在城裡務工，把上小孩留在家裡，由孩子爺爺奶奶照顧，年終回家發現孩子居然不識自己父母的狀況。

情況都如此了，父母還怎麼教育呢？

再則就是父母在家裡，當著孩子的面，不太注意自己的言行。小孩子是最擅長模仿的，因為好奇心，小孩子對於世界上的人和事都充滿著好奇心。所以對於小孩子在場時要有為注意。

比如帶著小孩看血腥的電視劇集、看恐怖的電影、父母當著孩子面爭吵、當著孩子面爆粗口、發洩負面情緒。殊不知這些也構成了家庭教育的部分。教育就是言傳身教、耳濡目染、寓無聲於有聲之中。

學前教育機構教育，那教育的主持者就落到幼兒園教師的身上。當下，中國的幼兒教師存在很大的缺口，並且學前資源也相當的缺乏。畢竟我國的教育重點都放在初等教育上，一時間要轉移注意，是不容易的。

為解決小孩入學難問題，又衍生出許多的投機行為。沒有教育經驗的人辦起了私人幼兒園，這種幼兒園以盈利為目的，導致管理上存在漏洞，置兒童於不顧，才頻繁發生幼兒園悲劇事故。讓人痛心不已。

這就是學前教育的尷尬處境。

當然學前教育是最為最基礎的教育，其重要性不言而喻。

那麼幼兒園教師就要發揮其職能，使兒童在遊戲的樂趣中活躍思維：在傾聽故事的過程中有所感動;在兒童之間的交往裡找尋到朋友的快樂。

學前教育並非容易事，還需要更多的人都關注到它，認識到它的重要性。共同努力才能使學前教育發展得又快又好！