骨幹教師培養內容：
教師職業道德、教育觀念、教育教學能力、教育科研能力、指導青年教師能力、現代資訊科技應用能力、教師和學生心理健康等幾個方面。
1.通過統一組織、學校聯絡、教師自主結對子等多種途徑，配備指導教師。
2.定期組織活動，採取教學觀摩、教學比賽、考察交流等多種渠道，加強對骨幹的培養，做到有計畫、有目標、有措施、有總結。
3．採取專題講座、專題論壇等形式，加強骨幹教師與教師、學生、家長面對面的交流與指導；通過網路交流，共享骨幹教師的**、課件、教案、心得等優秀教育資源，充分發揮其輻射作用。
4．每學期組織一次教學開放日活動，採取示範課、講座等多種形式，發揮骨幹教師的指導作用，促進青年教師成長。
5．積極承擔培養青年教師的任務，主動與青年教師結對子，幫助他們提高思想政治素質和業務水平。
6．有計畫、有重點支援骨幹教師開展科研工作。學校提供一定的科研起動經費，通過科研專案立項的方式，資助開展科學研究，提高骨幹教師的實際科研能力和學術水平。鼓勵骨幹教師參與區（縣級市）級以上科研課題研究或實踐，並取得一定成果；在市級以上公開刊物發表教育教學**或獲得區、市級以上教學獎勵。
7．建立獎勵機制。學校根據實際情況，建立獎勵機制，樹立積極向上、刻苦鑽研的科學精神，倡導良好的學術氛圍。
富國第二實驗學校骨幹教師培養制度
一 指導思想 教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨幹教師 教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過骨幹教師 教學能手的培養強化...
骨幹教師培養制度
一 指導思想 教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨幹教師 教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過骨幹教師 教學能手的培養強化...
骨幹教師培養制度
一 指導思想 骨幹教師包括教學能手 教學新秀 教育名師，他們是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建學校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過教學能手 教學新秀的培養強化學校師資隊伍建設，力爭讓優秀教師...