為了開展小學畢業年級學生數學綜合素質多元化評價實施策略的研究，我們設計了以下調查問卷，旨在傾聽你的真實想法，請如實填寫。謝謝配合！
你所在的學校名稱你的性別
一、單項選擇。（請將正確答案的序號填寫在括號內。）
1、你認為一張期末測試卷能客觀、全面地評價你本學期的學業水平嗎？（ ）
a、能b、不能c、不知道
2、如果取消小學畢業年級統一的數學期末捲麵測試，你贊同嗎？（ ）
a、贊同b、不贊同c、無所謂
3、如果取消全區統一的捲麵測試，你覺得數學老師有必要根據實際情況安排本班的統一測試嗎？
a、有b、沒有c、無所謂
4、如果取消統一的捲麵測試，你認為應由誰來負責評價你的學業水平？（ ）
a、教師 b、家長 c、自我 d、同伴
5、評價者在評價你的學業水平時，要遵循「不僅要關注學習結果，更要關注學習過程」的原則，你贊同嗎？（ ）
a、贊同b、不贊同c、無所謂
6、你希望在期末的時候得到哪種形式的評價？（ ）
a、等級b、分數c、其它
7、為了更好地呈現學習過程，便於學業評價，你願意整理成長記錄袋嗎？（ ）
a、願意b、不願意c、無所謂
8、你喜歡與同伴合作，參加各類數學綜合實踐活動嗎？（ ）
a、喜歡b、不喜歡c、無所謂
二、多項選擇。（請將正確答案的序號填寫在括號內。）
1、如果取消統一的期末捲麵測試，你認為應從哪些方面評價你的學業？（ ）
a、學習習慣b、學習過程c、創新能力
2、你認為「學習習慣」評價應包含哪些內容？（ ）
a、對數學學習有濃厚的興趣；
b、自覺保護課本、課上專心聽講、作業按時完成、自主開展學習活動；
c、運用各種學習方式提高學習水平，對自己的學習過程和學習結果自覺進行反思；
d、結合所學數學知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析並解決問題；
3、你認為「學習過程」評價應包含哪些內容？（ ）
a、上課專心聽講、積極發言；
b、作業認真地完成；
c、主動、自信地參與數學實踐活動，並高質量地完成各項數學實踐活動；
d、單元測試及其他數學類測試成績優異；
e、會與同伴合作學習
4、你認為「創新能力」應包含哪些內容？（ ）
a、創新意識：勇於面對並嘗試解決學習過程**現的各類問題。
b、創新思維：通過想象、推理、抽象等多種方式多角度地思考問題、選擇最優方法；
c、創造能力：有很強的動手操作和實踐的能力。
d、能生動、形象地設計、整理個人成長記錄檔案袋。
二、簡答。
1、對於取消統一的數學期末捲麵測試，請寫出你贊同或者不贊同的理由。
2、你喜歡用什麼樣的方式對你的學業水平進行評價？
3、對於「取消統一的數學期末試卷測試，採用多樣化的評價方式」，你還有哪些好的建議？
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