一、 填空題。（每題1分，共20分）
1、甲數的小數點向左移動兩位後就與乙數相等，乙數是4.5，甲乙兩數的和是（ ）。
2、乙個兩位小數，如果取它的近似值是5.83，這個數最大是（ ）
3、225.22525……這個迴圈小數還可以寫成（ ），保留兩位小數約為（ ）
4、根據0.85×1.12＝0.952，直接寫出下列各式的積：
8.5×1.1285×11.2
0.85×11285×112
5、乙個平行四邊形的面積是80平方分公尺，與它等底等高的三角形的面積是（ ）平方分公尺。
6、把2個紅球和3個黃球同裝在乙個箱子裡，任意摸出乙個球，摸到（ ）球的可能性大一些。摸出紅球的可能性是（ ）
7、乙個三角形高不變，要使面積擴大3倍，底要擴大（ ）倍。
8、下圖是由6個面積是1平方厘公尺的正方形組成的，三角形c的面積是（ ）平方厘公尺，三角形a、b、c的面積和是（ ）平方厘公尺，空白部分的面積是（ ）平方厘公尺。
9、2.45時=( )時( )分 5時15分=( )時
10、一本書有78頁，小明每天看x頁，看了4天，還剩（ ）頁沒看，當x=18時，還剩（ ）元。
二、相信你能做出正確的選擇！(每題2分,共10分)
1、3除a與b的和，商是多少？列式為（ ）
3÷a+b 3÷(a+b) (a+b)÷3
2、第乙個因數（0除外）擴大10倍，第二個因數（0除外）縮小100倍，積（ ）擴大10倍縮小100倍縮小10倍
3、底和高相等的兩個三角形
形狀相同周長相等面積相等
4、與方程3x+8=68的解相同的是（ ）
12x=240 8+2x=6815x+x=280
5、5、下圖中有兩個平行四邊形，各部分之間的面積關係正確的是（ ）。
．s1＞s2 ．s2＜s3 ．s1＝s3
三、擦亮眼睛，辨別正誤。（每題1分，共5分）
1、迴圈小數是無限小數
2、平行四邊形的面積等於三角形面積的2倍
3、邊長是4cm的正方形，周長和面積相等
4、乙個整數除以小數，商一定比這個整數大
5、a2=a×2
四、仔細計算，別出差錯喲！
1、直接寫得數。（5分）
10÷0.01= 0.22+0.8= 10-2.05= 3.5×0.4=
4÷0.25= 0÷19.8= 0.2×0.05= 0.6×1.5=
1.36+2.87+3.641.8×0.4×0.25=
2、遞等式計算（能簡算的要簡算）（12分）
(1)4.65-2.55-1.452) 6.4÷(0.3×2＋0.2)
(3)201×6.5-6.54)2.2×0.25+2.8×0.25
3、解方程。（12分）
⑴1.4x+9.8=22.42(x-3)=11.6
⑶13x-x=14468-4.4x=24
五、列式計算。(6分)
1、乙個數的4倍與它的5.5倍的和是1.9，這個數是多少？
2、甲數比乙數的3.4倍多3，已知甲數是20，求乙數。
六、活學活用，解決問題。（每題6分，共30分）
1、學校航模組有39人，比電腦組人數的2倍少5人。電腦組有多少人？
2、乙個三角形的面積是24平方分公尺，底是8分公尺，這個三角形的高是多少分公尺？
3、乙個玩具廠做乙個毛絨兔原來需要3.8元的材料。後來改進了製作方法，每個只需3.6元的材料。原來準備做180個毛絨兔的材料，現在可以多做多少個？
4、學校有一塊勞動基地，如下圖所示，其中（1）部分種玉公尺，（2）部分種花生，（3）部分種棉花。
①種玉公尺的面積是10平方公尺，種單位：公尺）
花生的面積是多少平方公尺？
②如果每平方公尺種棉花2棵，那麼在（3）部分可以種棉花多少棵？
5、在一次跳遠比賽中8名同學的成績統計表：（單位：m）
⑴求出這些資料的平均數。
⑵求出這些資料的中位數。
參***：
一、1、454.5 2、5.834 3、225.
225（25上面加點），225.23 4、9.52、952、95.
2、9520 5、40平方分公尺 6、黃球， 7、3倍 8、１，２，４
9、2時27分，5.25時 10、78-4x，6
二、1、 2、 3、 4、 5、
三、1、√ 2、× 3、× 4、× 5、×
四、1、1000 1.02 7.95 1.4 16 0 0.01 0.9 7.87 0.18
2、0.65 8 1300 1.25
3、9 8.8 12 10
五、1、4x+5.5x=1.9 x=0.2
2、20-3.4x=3或3.4x+3=20 x=5
六、1、解：設電腦組有x人。2x-5=39 x=22
2、24×2÷8=6（分公尺）
3、 ①10×2÷2.5＝8（公尺）
8×5＝40（平方公尺）
②(3.5＋6.5)×8÷2×2＝80（棵）
4、3.8×180÷3.6=190(
人教版五年級數學上冊計畫
五年級上冊數學教學計畫 2011 2012學年度第一學期 一 指導思想 義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面 持續 和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使...
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8 初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察 分析及推理的能力。9 體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。10 養成認真作業 數學整潔的良好習慣。五 教學措施 1 加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。2 增強學生的動手實踐活動，培養...
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3 探索並掌握平行四邊形 三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4 能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5 理解中位數的意義，會求資料的中位數。6 體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性 能對簡單事件發生的可能性作出 進一步體會概率在現實生活中的作用。培養...