班幹部評選制度範本

三年級一班班幹部評選制度

馬家中心小學李萍

一、班幹部選拔原則

一、指導思想

現在正值社會轉型期，國家所需要的人才規格已經發生了變化，在選擇幹部方面應改變過去只要學習好、人緣好、票數多就能當選班幹部的舊方式，給那些能力強、熱情高而學習成績一般或暫時落後的學生一些領導機會，不要因為他們這樣或那樣的問題始終與班幹部這個令人羨慕的頭銜無緣。

二、班幹部輪換制度的目標

蘇霍姆林斯基說：「讓每個學生都抬起頭來。」我們說，「把機會給每乙個學生！

」在班級中實施班幹部輪換制，根據班幹部定期選拔和具體輪換制度，使每乙個同學有平等的領導與被領導的機會，平等每乙個同學由於是否在班級擔任職位而造成的差異。教師在觀念上要由原來的「通過使用而得到發展」轉變為現在的「為促進學生發展而使用」，讓全體學生都得到發展的目標上來。

班委競爭上崗 —「公平、公正、公開」的班委選拔方法。我通過以上小組嘗試,積分說話的辦法,通過競爭中的相互約束,使學生嚴格要求自己。通過乙個小組的小舞台展示了自己,也鍛鍊了自己,也會樹立自己在同學中的威信。

接著實行班幹部競爭上崗制，讓學生打票評選出班委，組建乙個有號召力的班委。

公平——機會均等。其實,新生都想在老師面前表現自己的能力,在同學面前展現自己的才華,都想得到老師和同學的積極評價,很多人都渴望當選班幹部。在組建班委時,班主任一定要抓住學生的這種心理,讓學生在機會均等的情況下競爭上崗,同時樹立並喚起學生的責任意識:

一旦做了班長或是其他的班幹部,就一定要把做好班級工作視為己任。

公正——能者居之。班主任在確立人選時若急於尋找合適人選,有時可能在對學生不了解的情況下就指定班委。這樣做對學生來講很不公正,學生會因此猜測老師與某某學生有什麼關係,使班級工作陷入被動,師生間產生隔閡。

公開——樹立威信。也許你本來就是「公平」、「公正」地選擇優秀學生做班委,可是由於沒有公開選人標準,沒有公開選舉程式,學生會因此懷疑班主任在暗箱操作。學生對於這樣產生的班幹部並不認可,其威信也會大打折扣。

三、選舉規則

1、選舉班幹部工作班主任具體組織實施。

2、班委會主要承擔：班級日常的管理工作，包括組織班級開展學習方面討論、交流；組織衛生掃除；開展班級文藝、體育活動；配合班主任維護班級日常的學習、生活秩序；解決同學們在校期間的各種困難等。

四、選舉步驟

1、事先在班會上將班幹部選舉工作進行部署，並將班委會各崗位職責及條件向學生公布。

2、學生根據自身條件，可以選擇適合自己職務或崗位，到班主任處報名，班主任調查並選出候選人。

3、組織全班同學投票選舉。選舉時先讓候選人發表個人演說，然後全班同學舉手投票。

4、選舉結束後，將結果報送學校。

備註：全體班幹部必須做好榜樣示範作用。尤其是老師不在的情況下，更應該齊心協力管理班級，讓整個班級安靜、有序地等待老師上課。

班幹部之間應秉著團結、合作、尊重、平等、盡職、主動、創新的活動方針，管理班級事務，組織好班隊活動，及時溝通、調整，努力探索，建立文明的、有自己特色的班集體。

2023年9月