「每旬一星」材料
———石頭鎮笏山小學夏柱芸
一、愛崗敬業，勇挑重擔。
由於處在偏遠地區的農村小學教師嚴重缺乏，所以參加工作伊始，我就承擔了
四、五兩個年級的數學和五年級英語的教學重任和學校的一些其他工作。家中的孩子小，需要照顧，讓我不得不每天早出晚歸，來回奔波四十餘裡，但從未因此遲到或早退。面對繁重的教學任務，我絲毫沒有放鬆，在每節課前我都認真備課，課後及時批改作業從而發現學生的疑難之處，以便調整自己的教學進度和教學方式。
經過近一年不懈的努力，兩個班數學成績都有明顯的提高，而更可喜的是我發現學生對學習數學的興趣越來越高 ，這讓我感到很欣慰。
二、關愛學生，傾注真情。
雖然兼任兩個班的三個門次的教學已經很辛苦了，但是對於學生德育工作我也並有放鬆，因為這是我第一屆學生，是有感情的。雖然累了點，但我還是很努力，要把我所帶的班級管理好。讓我感到高興的是，我的工作受到了許多家長和學生的認可。
四年級盧崢嶸同學在我剛接手時，學習數學的興趣不是很高，而且學習態度也不好，甚至連日常的作業也不能及時完成。通過了解的加深，我發現其實她還是很聰明的，只是由於在以前還沒有養成良好的學習習慣，還有家庭方面的原因。針對這種情況，我採取表揚激勵、找她談心、講數學(家)故事等方法逐漸讓她樹立了學習數學的信心，產生了濃厚的學習興趣，養成了好的學習習慣，學習成績也取得了長足的進步。
五年級同學張躍冬，天生視力不好，而且還有**問題。以前在課堂上表現不活躍，作業難以及時完成，而且質量不高，多數都是草草了事。為此，我專門通過其他途徑對他的情況進行了了解，發現這位同學產生上述問題的原因是自身的缺陷造成了自卑的心理。
了解了這些，我就有意識地在後來的教學中採取鼓勵的辦法，讓他重新拾起學習生活的信心和勇氣。慢慢地他開始和其他同學有了更多的交往，性格也開朗多了，雖然他的學習成績還不是那麼令人滿意，但我仍然會繼續給予他更多的關注和關心，因為他更需要這些。
學生有了健全的人格，才能健康地成長。教師兼任著傳道、授業、解惑的重擔。在平時教學過程中，注重傳授學生文化知識的同時，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康快樂地成長。
三、不懈努力，勇創佳績。
在這不到一年的時間內，我一直不懈努力，力爭向上，為的是要做一位好教師。做到無事不請假，不請私假，緊緊抓住每次的學習機會，提高自身的教學水平和科研精神，多次得到領導的表揚。業餘時間認真閱讀教育專著，及時進行課後反思，積極撰寫教學**和案例。
主動參加學科網上遠端培訓，每次的作業認真完成，受到指導老師的好評和肯定。
剛剛走上工作崗位，這是我人生的乙個新起點。我相信：我的眼前還有更廣闊的教育天地等我去開拓。
俗話說：乙份耕耘，乙份收穫。我會正確處理好工作和家庭兩者關係，力求實現「雙贏」效益。
我相信，我的努力奮鬥必將贏得更可喜的收穫，我的耕耘付出必將使我的工作更加熠熠生輝！
個人事蹟簡介：
夏柱芸，女，2023年11月出生。2023年9月參加工作以來，承擔石頭鎮笏山小學
四、五年級數學及五年級英語的教學工作。工作認真負責，從不因個人私事影響工作，按教學進度及時備課，課堂氣氛融洽，得到學生、家長和同事的一致認可。教學中能充分考慮學生的思維水平和知識水平，因材施教，分層教學，讓每一名學生都能得到提高，都能有所收穫，增強了學生的學習信心，提高了學生的學習興趣。
除了日常教學以外，德育也是工作的乙個重點，她深知健全的人格可能比單薄的成績更深刻地影響乙個人的一生。她正以自己的一言一行塑造著她最愛的一群孩子們，路漫漫其修遠兮，她必將以自己最大的熱情為其上下而求索。
「每月一星」評選實施辦法
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三好一星活動總結
理性追問促我們走上專業成長之路 鄒平縣範公小學 徐豔 大約四五年前，曾聽過二小王瑾老師的乙個專題講座 磨你千遍也不厭倦 她說 剛參加工作時，感覺上好一節課挺簡單，只要學生回答問題積極踴躍，教師自我感覺良好就萬事大吉了。後來，經過千般磨練，我才知道，一堂課的好與差不在於自我感覺，而在於每個環節是否都經...
班組宣傳及每月一星管理辦法
一 能高效完成生產任務或工作任務者 在提高檢修 消缺 質量 操作質量 管理質量，節能降耗等方面做出顯著成績者。二 在改善企業經營管理 提高經濟效益等方面做出顯著成績，對企業有較大貢獻者。三 遵章守紀，在防止或者處理事故中有立功表現 使企業和職工利益免受重大損失者。四 同壞人壞事做鬥爭，在維護企業正常...