當繁華褪盡後求乙份平淡，在時光靜好時尋乙份從容，於春暖花開處擇一城終老。
當熱鬧的世界已經淹沒了忙碌的身影，最放鬆是事情莫過於終於有完全屬於自己的生活，想吃的時候吃吃，想睡的時候睡睡。能仰在靠椅上看看浩瀚的星空，還可以和月亮談談心。
當我想休息了，我要用自己的心情掌握自己的生活。朝有陽光為伴，晨露作隨；夕有大樹相攜，晚霞道別；還有志同道合者相視而笑，真可算得上人生一大幸事。
等我想休息了，擇一城與平淡的幸福為伴，享受每一日的安憩，感激每一夜的沉眠。或許還可以下下象棋，偶爾還會聽聽小曲。
若我想休息了，選一群和我一樣想休息的「老傢伙」，談一談曾經的故事，聊一聊生活的趣事，說一說計畫的小事……偶爾拌拌嘴，也一定樂得和他們鬥鬥氣。
年輪無聲無息的為樹木描繪痕跡，我只要有一張自己的藤椅，能躺著感受陽光，一闔眼，有江南那細雨輕揚的畫卷，有蒲公英那散開的絲絲羽翼，有玻璃茶几上那咖啡色的陶瓷杯，
若我有幸，但求遇一人白首，擇一城終老。
地一城專案介紹
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中美中小學擇校制度的比較 一
摘要 擇校作為教育供需雙方選擇的制度安排，是世界教育改革的趨勢。但中美擇校制度在選擇學校的原因 範圍 傾向 手段 獲益群體及擇校本身的合法性等方面存在較大差異。在比較的基礎上，建議借鑑國外經驗，發展特色學校，轉變政校關係，逐步實行擇校制度。關鍵詞 擇校制度 家長選擇 特色學校 公立學校改革擇校制度 ...
旅順五城一都規劃
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