磨刀不誤砍柴工，磨劍鋒刃從今行
——高三語文複習第一課
講課人:張友彬
教學目標：
樹立自覺學習的意識，強調學習重點。
教學流程：
高一、二學段的語文學習就像乙個「鑄劍」過程，同學們經過刻苦努力地積累，已經具備了一定的語文素養，鑄就了一把厚重的寶劍。高三階段，就是在高
一、二的學習基礎上，將「鑄好的寶劍」經過一年的有效磨礪，變得鋒利無比，讓它殺氣十足。在高考考試中「用這把鋒利的寶劍」過關斬將，直搗黃龍。
那麼，在高三，我們如何磨礪這把「寶劍」呢？
一、 樹立自覺的學習語文的意識
「語文複習不複習乙個樣」「語文臨場發揮的可能性較大」「作文評分主觀性較大」「語文提分慢」等觀念左右著很多學生的思想。很多學生便忽視了語文備考的重要性，高三一年這很好的「磨劍提分」階段就錯過了。
其實，語文複習恰恰相反，不但要用時間精複習，還應該自覺主動的複習。想想看：
1、高考語文共150分，佔四分之一江山。分值比重大。
2、我們已經具備一定的語文基礎，現在，就是在原有的層面上提高乙個層次。難度係數小。
3、語文**於生活。語文考試希望學生能將自己的生活認知和體悟表達到試卷中。解答過程易。
高三語文複習客觀特點顯而易見，如果在自覺的意識下展開，再加上科學的複習引導，一定能取得優異的成績。
二、重視閱讀與寫作。
高一二階段，聽說讀寫的功夫已經訓練到位，那麼，高三我們的側重點應該在哪個方面呢？
考場150分鐘，你想一下，我們主要運用的是那種能力？是閱讀理解和表達寫作的能力。整個語文試卷無論素材還是題幹都是文字，所以閱讀理解能力的提公升必定是這一年的重點。
另外， 除27分的客觀題外，剩下的題目都是主觀題，所以表達寫作能力的提高是乙個重點。特別是作文，大量的素材積累和平時訓練，都要靠我們的筆頭寫出來。
如果在高三語文複習中，能做到大部分時間都是在讀和寫的話，那麼成績一定會不錯。
三、 培養科學的解題思路
數理化是自然科學，政治歷史是社會科學，然而語文不是科學，所以語文答案沒有絕對的正確與錯誤。但不是說語文複習不講究科學性，組織語文答案不講求科學的思路。
所以一套科學嚴密的複習計畫和科學嚴謹的學習計畫很有必要。最重要的是利用高三這一年訓練高考語文試卷中每一類題目的解題思路，「為什麼這樣問，怎樣來思考，如何來作答，答成生麼樣」如果能夠形成一套科學嚴謹的解題思路的話，高考的主動權已經掌握在自己的手中了。這就是「熟能生巧」「知己知彼百戰百勝」的道理。
高三語文複習課不是不能提分的橡皮課，相反語文課考察內容清晰簡單，成績提公升明顯。如果同學們自覺地展開閱讀與寫作以及科學的解題思路訓練的話，必定會事半功倍。希望同學們能夠自覺有效的展開高三語文複習，在2023年高考中，語文學科給你增光添彩，幫你金榜題名。
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