隨著新一輪的課程改革的不斷地實驗和深化。怎樣建立乙個良好的班級集體才能適應新課程改革的步伐成了老師關注的主題。文中的老師在經過探索與嘗試中的成果——「未來班」的教育形式讓人耳目一新，為班級建設指明了新的方向。
「未來班」的成立同所有班集體一樣不會是自發產生的，面對乙個剛剛成立，無論是師生還是同學之間都是陌生的鬆散集體，管理體制還沒有建立，該如何讓大家在短時間內凝聚在一起對老師來說是個考驗，「未來班」名副其實的做到了這一點，進行集體主義教育，是班級形成凝聚力。
首先班集體的共同奮鬥目標，這是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的這位老師結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。
在實現班集體奮鬥目標的過程中，充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
為了加強班級的凝聚力，班風、班徽及班歌的設計也是這位老師的又一方法。充分發揮了學生的自主性與創造性，人人都來參與設計、創作，在集體討論的基礎上，研究確定好適合本班特色的班風、班徽及班歌。在創作的過程中，學生們動手畫、動筆寫，設計出的班徽各有特色、美觀新穎而又內涵深蘊；創作的班級目標、班訓則充滿了激情與號召力，使班級內每個一同學的心緊緊地連在了一起；創編或改編的班歌，更是激起了師生昂揚的鬥志，充分調動起了學生的積極性，使之團結一致。
同時培養了學生熱愛集體、願為集體做貢獻的思想情操，增強了班級學生的凝聚力與向心力，責任感,義務感,榮譽感，也更好地完成了學校構建和諧班集體的任務。
乙個班級的建設不僅要有乙個良好的開始，擁有乙個健全的班級管理制度才會讓集體更好的走下去。
據我了解，目前，中小學班幹部「固定制」現象頗為普遍。誠然，班幹部「固定制」在保持班務工作的連續性和理順師生關係方面都發揮了積極的作用，但是，這樣長期下去很容易助長一部分班幹部的傲氣，使其產生唯我獨尊之心理。有的班幹部工作敷衍塞責，致使班級缺乏生機和活力；同時，班幹部「固定制」也剝奪了多數學生鍛鍊成長的機會和權利。
這位老師進行了大膽的改革和嘗試，以前的班幹部「固定制」被「輪流制」替代。更民主的管理制度給每個學生提供了平等的發展機會和活動空間。培養了個體能力，提公升了整體素養。
同學們的集體意識和榮譽感大大增強，言行得到了規範，群策群力，為班級工作出謀劃策。這種合力拉動了班級各項工作的開展不僅體現了學生的主人翁意識，更增強了班集體的凝聚力。
為了讓每個學生都能充分發揮其個人特長，將學生個性化，班級個性化以「尊重差異、以人為本、張揚個性」的理念為基礎，通過個性化班級建設以及富有特色班級活動的開展，把班級變成傳播知識、增進友誼的舞台，增強了班級的凝聚力和向心力，形成了生機勃勃、具有創造精神的班級風格，使不同學生的個性得到充分發展，從而促進「個性化校園」建設。
以個性化的班級活動為載體，促進學生主體回歸，張揚學生個性。教師都希望自己的學生熱愛集體、關心他人、活潑睿智、敢作敢為，而活動是這些品質形成的催化劑，活動使學生看到自己的能力，得到集體的認可，找到自己的位置，使班級有吸引力，有凝聚力。
蘇霍姆林斯基說，乙個良好的班集體是學生展現個性與才能的舞台。現代心理學、教育學、管理學的大量研究也表明，集體中蘊藏著影響個體個性發展的巨大潛力。班主任在班級管理中，確定明確可行的集體目標、健全組織機構、培養集體**、積極開展班級活動，將不同型別的學生都納入集體生活的軌道之中。
這樣，學生就能以班集體為乙個良好的參照群體，個性發展才有正確的方向。總而言之，學生的個性只有在班集體建設中才能健康發展，也只有在集體中，個人才能獲得全面發展的機會。
班級的建設不僅僅要侷限在德育上，培養正確的集體**和優良的班風也是不可缺少的。因此正確的集體**是班集體自我教育的手段，是形成和發展班集體的巨大力量。所以，班主任要善於培養正確的集體**，充分發揮其在班集體建設中的重大作用。
班風和集體**是密切聯絡，相互影響的。優良的班風和傳統要依靠正確的集體**來支援，而優良的班風和傳統一旦形成，本身就是強大的集體**。
充滿浪漫主義氣息的「未來班」，是我第一次比較系統全面的認識了解班級建設。「未來班」的教育實踐是成功的，其標誌固然是它符合了許多通常教育評價的「硬指標」；老師在其總發揮了「集體」的教育功能，注意了各種教育內容和方式的有機融合，善於引導學生自我教育，開始重視學生的個性發展及其精神世界的充實，有意調動學校以外的積極因素參與教育……
然而，「未來班」教育模式也存在缺陷。隨著教育探索的向前推進，「未來班」教育」的缺陷逐步展現：重繼承，輕創新。
革命傳統教育永遠是需要的，革命理想主義、英雄主義教育也是我們社會主義德育永遠不可缺少的，但是，面對變化了的社會和日益發展的時代，如果我們的教育不及時更新內容，那就必然被社會和時代所拋棄，面對著這樣的環境，需要更多的教育者去為班級建設提出更好的意見，不斷創新以追趕時代的腳步…………
成敗的味道
成功如蜜甜，失敗如藥苦。當我們沒有經過坎坷，就輕而易舉地嚐到成功時，成功的甜味也會入口即逝 可當我們歷經千辛萬苦才嚐到成功的甜味時，那甜味就回滲入我們的血液，在口中回味無窮。只有這樣才能品嚐出成功的甜味的精髓所在。成功是每乙個人夢寐以求的，失敗是每個人不屑一顧的，可是失敗為了引起人們的重視，就三番四...
關於成敗的作文
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