一年級語文上冊第一單元《識字一》
單元備課
徐傑英2012．10．11
一年級語文上冊第一單元《識字一》單元備課
一、單元簡析：
本單元總共四課，《一去二三里》、《口耳目》、《在家裡》和《操場上》，還有乙個《語文園地一》和乙個《有趣的遊戲》。本單元學習中，學生認識生字詞，認識筆畫和偏旁。能夠感受課文的句意表達，並能夠有感情的朗讀背誦兒歌詩句，感受到學習的樂趣，樂於學習。
二、教學目標：
1、認識52個生字，會寫14個字，認識5種筆畫和8個偏旁。
2、能正確、流利地朗讀識字短文，感受童謠所表現的景色美，有積極參加體育活動的願望，學做尊敬父母的好孩子。
3、能感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。
4、通過園地複習能夠正確區分聲母和韻母。
5、認識反義詞，把認字和認識事物結合起來，會說「誰做什麼」這樣完整的句型。
6、背誦《詠鵝》。
7、口語交際引導學生觀察遊戲的過程，培養學生觀察生活的能力。學生能把自己做過的遊戲說出來，交流感受，學習提問。
三、教學重難點
??? 重點：認字和寫字，朗讀和背誦課文《一去二三里》。
??? 難點：感受童謠所表現的景色美，感悟漢字的形象性。
四、教學建議：
??? 一年級學生年齡較小，大多數學生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學生在動中學，學中動。
（一）識字方面
我們要充分利用兒童的生活經驗，進行識字。注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情景進行識字。」
（二）寫字方面
1、 要抓好良好寫字習慣的培養。2、課中教師要捨得花時間進行書寫指導。
（三）《語文園地一》中第一項「我會寫」教學時可以讓學生先讀讀聲母表、韻母表，再討論討論怎樣才不會漏掉。
（四）對於剛入學的孩子，在口語交際課上的教學目標是引導觀察遊戲的過程，情境中產生口語交際的願望。規範學生的口頭語言，能大方、簡單地說出自己做遊戲的過程和心理感受。培養學生良好的聽說態度和語言習慣，互相交流，學習詢問。
四、教學準備
多**課件，生字卡片，小黑板，掛圖
五、課時安排
一去二三里2課時
口耳目2課時
在家中2課時
操場上2課時
語文園地2課時
有趣的遊戲1課時
1、《一去二三里》
教材簡析：
《一去二三里》是人教版一年級上冊中的識字（一）第一課。本課是一首古代童謠，這首古詩將從一到十表示數目的10個漢字同小路、煙村、亭台、鮮花巧妙地編織在一起，構成一幅美麗、恬靜的山村風景畫。這首小詩描繪景物錯落有致，10個數字按照從小到大的順序，自然和諧地融於山村的美妙意境之中。
兒童學習這首古詩不僅可以激發其熱愛自然的情感，而且能引發識字的興趣。
教學目標：
1．能按一定的順序觀察圖畫。
2．複習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。
3．學會5個生字和4種基本筆畫並能正確書寫。
教學重點：正確、規範地書寫5個生字。
教學難點：在田格中正確書寫「四」，特別注意字的筆順。
教學建議：
本課是學生第一次接觸田字格，學寫漢字。為此在寫字前應讓學生認識田字格，了解田字格各部分的名稱。在此基礎上讓學生認識漢字的基本筆畫，初步掌握運筆方法，並讓他們通過仔細觀察、動手嘗試以及教師的示範指導來寫好每乙個漢字。
因此在第一課時教學中，設計以下幾個環節。
一、激趣，匯入新課
低年級的語文教學力求要做到牢牢地抓住學生的年齡特徵調動其學習的積極性。在匯入新課時，用數學上學的數字來引出本課要學的十個表示數目的漢字，使學生能很快掌握這十個漢字。
二、看圖學童謠。
引導學生邊觀察邊想象，培養學生的觀察說話能力。引導學生以多種形式朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀懂課文，培養學生的朗讀能力。通過一次又一次的誦讀來加深對古詩的理解和體驗，享受審美的樂趣。
三、指導寫字。
寫好「一」字是本節課的難點，為此，應在學生觀察**的基礎上，通過教師示範講解，用最直觀的手段向學生展示寫字的過程，讓學生從中領悟寫字的要點，掌握運筆的方法。在學生描紅和寫字時，教師巡迴指導，進行個別輔導。
四、鞏固練習。
識字是本課的重點，要針對學生的年齡特徵設計有趣味性的練習，如「採蘑菇」、看圖填空等，鞏固生字。
識字（一）只是乙個教學的載體，怎樣來讓學生通重載體的學習來引發學習的願望呢？在課外延伸活動中可設計這樣的作業：把課文讀給爸爸媽媽聽；找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字；讀讀背揹帶有數字的兒歌，以此來激發學生自主識字和閱讀的願望與積極性。
?2 口耳目
教材分析：
本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現象、植物分類。每個字都用**結合的方法展示漢字的演變過程，以利於學生理解字義，記憶字形，激發他們學習漢字、熱愛漢字的思想感情。
教學目標：
1、認識12個生字，學會「十、木、禾」3個字。認識3種筆畫「豎、撇、捺」和1個偏旁「角字頭」。
2、培養觀察能力，激發熱愛祖國文字的情感。
教學重難點:
認記生字，會寫「十、木、禾」3個字。
課前準備：生字卡片，實物**，沙灘圖
教學建議：
(一) 故事匯入，激趣激情，圖字對照，形成感知。
故事是學生最感興趣的，首先講述由12個象形字所編成的故事，讓學生觀察，知道象形字是我們的祖先在四千多年前所使用的，它和事物的圖形非常象。這種古老的文字我們叫它「甲骨文」。本環節初步通過創設情境讓學生了解象形字的表義功能，讓學生初步感知漢字的演變過程。
【教師講故事 ：
（老師事先貼好古象形字。）教師指著古文本說：「不久前出土了一塊「龜甲」，上面刻著許多奇怪的圖案，考古學家研究發現原來這上面講的是乙個美麗的故事，通過故事引導學生觀察並認識古象形字。】
(二)自主學習，讀準字音，識記字形、了解字義。
此環節中遵循新課程理念中所提倡的「自主、合作、**」的學習方式，依據漢字的構字規律和學生的認知規律，讓學生觀察簡化字和古代象形字、實物的相似之處，從而自主探尋字理、發現規律、認識字形、明白字義，培養自主識字的能力。為以後運用這些象形字表義的規律自主認識更多的象形字以及帶有這些象形字作為偏旁的形聲字打下基礎。
1、讀準字音。
2、認識字形了解字義。觀察漢字的演變過程：觀察「圖畫──甲骨文──簡化字」，認識簡化字所儲存的豐富的文化內涵，從而識記字形、了解字義。
3、擴充套件。根據學生的回答相機學習生字，並引出一些帶有這些偏旁的合體字讓學生認識、總結、進一步認識這些象形字在形聲字中的表義作用。
4、書寫指導。重點指導寫三種新筆畫和「十、木、禾」三個字。
(三)遊戲識記，加強記憶，掌握規律，學以至用。
１、「找朋友」：
老師將現代字發給小朋友。然後手舉甲骨文卡片，讓學生用手中的簡化字卡片與之相對。將不同卡片進行分類貼在黑板上。初步認識事物的分類。讀生字。
2、「我會連」：
出示課後的「魚、石、刀、網」的**、象形字和簡化字。請學生一一對應起來，並說說為什麼這樣連？先小組合作，連連說說，並讀準字音。
本環節的練習設計一是為了鞏固所知記的生字，初步培養歸類意識；二是運用剛剛學到的字理識字方法認識新字，鞏固字理識字方法。
識字3 在家裡
教材簡析：
本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設和用品。圖畫內容是乙個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，「我」讓爸爸媽媽吃水果，說明「我」是乙個尊敬長輩、會做事的好孩子，家庭充滿溫馨。
本文是一篇識字課，而且也是學生學完漢語拼音後的第一堂識字課，識字量較大，有十四個生字，並且字型繁雜，不容易識記。第一課時，在認識十四個生字的基礎上，初讀短文，並在配套**的欣賞中，初步感知尊敬長輩的好品質。
教學目標：
1. 認識8個字，會寫「上、下、土、個」4個字。培養學生認字的興趣。
2．能正確流利的朗讀課文。
3．培養尊敬長輩，熱愛勞動的良好品行。
教學重難點：
重點：認識8個字，會寫「上、下、土、個」4個字。培養學生認字的興趣。
難點：能正確流利的朗讀課文。
課前準備:
生字卡片，多**，投影儀
教學方法：
生字復現，看圖說話.
課時設計：2課時
教學建議：
1、激趣匯入，不僅讓學生提起學習的興趣，而且老師的要求：「讀準課題就出發」，讓學生有目的地練讀，激發積極性。
2、利用情景識字，分成兩部分，第一部分是在參觀中認識詞語，讓學生通過觀察說出小紅家有些什麼，注意學說完整話。根據學生回答隨機點選出示**並拼讀音節，認讀詞語。旨在讓學生借助實物認識生字，找準物品，把抽象的文字和具體的實物聯絡起來，學生感興趣，也容易記住，自然，輕鬆。
接著脫離**認讀詞語引導學生借助拼音這一拐棍兒，來自主識字。既鞏固了拼音，又激發了學生自我展示的願望。最後，利用詞語卡片，脫離音節認讀詞語，鞏固最好的辦法是高頻率接觸，反覆運用，勝過機械抄寫十遍乃至更多遍。
第二部分主要是識記詞語中的生字，利用課件和卡片，想辦法識記生字，同時認識偏旁「火、扌、氵」
」 讓學生學會觀察圖，學習說完整的話。通過引導，讓學生知道「我」是個好孩子，懂得關心、尊敬長輩，做一些力所能及的事情。
?4、《在家裡》是表現現實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，並和學生的生活實際緊密地結合在一起。在學習這篇課文時，我們可以設計一些孩子們喜歡的**人物（小新、香玲、甚至奧特曼）邀請他們到我們家裡做客，我們向他介紹我們家裡的布置：
如哪是沙發、茶几、檯燈、電視……相機出示我們事前準備好的生字卡片。這樣在遊戲中讓學生以高昂的熱情來認識生字。另外學習了課文以後，要使學生懂得要尊敬長輩的道理。
一年級上冊識字1教學反思
識字1本課是學生學完拼音後的第一篇識字教材，在課前，有很多小朋友就已經熟讀成誦了，因此在課文教學上難度不高。課堂氣氛較好，學生也很願意讀。但是對於剛接手一年級的我，剛涉及文章的孩子們來說，都存在彼此的不足。我對識字教學存在著很多的困惑，同時也感到很迷茫。以下就我對上完本課後產生的感想作一小結 一 培...
2019新版人教版一年級上冊語文第一單元測試卷
姓名班級得分 一 抄寫下列漢子，看誰寫得最漂亮。20分 一三四五 天人口目耳手 田禾火蟲雲山 十日二 比一比，給下列生字組詞。20分 天人口木 月水日上 耳手目足 火石土蟲 雲山禾雨 三 連一連，讀一讀。8分 五星公升起雙手會兩個寶 高高敬禮大腦會做工 我們紅旗用手思考 向您立正人有又用腦 四 看圖...
小學語文試卷人教版一年級上冊測 識字一
人教版一年級語文上冊練習卷 識字一 班級姓名 學號 得分 家長簽字 r nzh n sh xi ju nmi n zh ngji 一 認真書寫，捲麵整潔。5分 d y d xu n y xu n 二 讀一讀，選一選。10分 b o sh n b b k sh n o w n d p n y n xu...