我只是個老師！ 你是搞教育的？ 不，我只是個老師！
你是人類靈魂的工程師？ 不，我只是個老師！ 你的工作是天底下最光輝的職業？
不，我只是個老師！ 你是辛勤的園丁，你是吐絲的春蠶，你是化淚的蠟炬？ 不，我只是個老師老師應該擁有比別人更高的道德情操； 老師應該只求奉獻，不求索取； 老師注定不能追求物質的享受； 老師應該做別人做不到的； 老師應該把自己的所有都奉獻給祖國的教育事業！
你是老師？ 那你應該能把所有的學生都培養成祖國的棟樑； 你應該把所有的寬容和忍耐都獻給祖國的下一代； 你應該明白：只有不會教的老師，沒有學不懂的學生； 你應該是全能的，尤其是如果你做了偉大的班主任，你就應該是全才； 你應該吃草，然後擠出奶；你應該我困惑了，我是個平凡的人，我只是個老師。
我要吃飯，我要休息，我有自己的愛好， 我希望能夠心安理得的、像別的行業的人一樣享受自己的生活， 我希望自己的勞動能夠得到社會的認可， 我希望自己付出的勞動能得到應該有的回報。 僅此而已，錯了嗎我只是個老師。 我有我的無奈， 我承認有些學生的成功並不是我的功勞，他有天生的智慧型，我只是點撥了一下； 有些學生的失敗也不是我所能左右的，我用盡了全力，可是還是一無所獲。
有些家長放棄了，學生自己放棄了，只剩下老師還在努力想改變點什麼的時候， 這些老師們顯得多麼的無助，真不知道那點成績的提高到底能給自己帶來什麼我只是個老師， 我只知道要盡力去教好學生， 做好自己的工作， 其餘的我真不知道該做什麼了但當學生犯錯， 我們基於職業道德或者說人性的關懷去指出他們的錯誤的時候， 更多的指責卻應驗到自己的身上。 家長說你應該很有禮貌地對我孩子說話， 專家說教育應該有更多的方法，更多的途徑， 學生說你憑什麼批評我，我恨你。 我很困惑，我為了什麼？
我在證明什麼我很無奈，我只是在做乙個老師應該做的事情， 我很無奈，我只是在做中國這個社會裡規定老師應該做的事情。 如果講好話，學生就聽，傻子才願意罵人！！ 當所有的努力都沒有效果的時候， 除了發火， 我還能做什麼？
家長們會做什麼？ 專家又能做什麼？ 可憐的還是一線的老師， 尤其是那些根本沒有辦法計算清楚勞動量的班主任們學生天天外出飆車， 家長知道不好，但是不管； 學生知道危險，但是不聽； 老師天天講，人家當你是傻子， 當某天某個學生真的出車禍了， 怪了， 人家第乙個查的是你老師有沒有盡到教育責任, 我天天在講， 要罵就要罵那些溺愛孩子的傢伙，他們是第一責任人啊。
每位老師都害怕出事情， 每位老師更加無奈自己不是三頭六臂的哪吒， 不是飛天入海的孫悟空， 學生走出校門， 我們是沒有辦法的， 尤其是那些偉大的家長根本不拿你當回事的時候， 你只能祈求上蒼保佑那些個性十足的學生不要出事本末倒置，是非顛倒，這就是當今的教育。 老師求著學生學習，學生說看我的心情如何； 老師拜託學生珍惜自己的生命，學生說省省吧你，管天管地，你還管這個； 老師懇請家長在家照看好自己的孩子，督促他多學習，家長說看我是否有時間。 每個人都不幹自己該幹的事情， 老師沒有辦法教育好所有的學生， 老師沒有辦法阻止一切事情的發生， 天要下雨，我們有什麼辦法？
有些人是需要社會去淘汰， 有些人就得法律去教育， 有些人需要磨練更多才能成才忽然想到一句話： 教育不是無能的，教育不是萬能的！ 我只是個老師我在暢想， 如果有天我能全身心的投入教學當中， 偶爾可以給學生講講人生的道理， 不用再費心於那些我根本沒有辦法的學生身上。
教學是合理的，有效的，真正是大家都喜歡的。 呵呵，想想而已。 我只是個老師！
請別叫我「李幹事」,我只是個「兵記者」
請別叫我 李幹事 我只是個 兵記者 本網訊李凱報道 李幹事，今天又在忙啥呢，整天也見不著人影呀？哎，我的陳班長啊，你們以後別再叫我 李幹事 了，我就是乙個 兵記者 每天就是拍照 錄影 寫新聞。2009年12月，我放棄了專公升本機會，乘坐北上的列車，來到了有 百名功臣團 著稱的祖國最北的邊防九團。經過...
老師也只是凡人
讀 第56號教室的玄機 有感 讀了 第56號教室的玄機 解讀雷夫老師的教育藝術這本書，有許多的感觸，其中最讓我產生共鳴的是他其中的乙個觀念。其一是雷夫老師他承認教育是一種 經常失敗 的事業。對於從事教育工作將近20年的我來說，特別是從事了近15年的班主任工作，能深深感受到雷夫老師在講這句話時的無奈。...
我只是普通教師
我只是乙個普通教師，沒有顯赫的家世，沒有充足的時間，沒有過多的金錢，沒有很多能夠給你們帶來幸福的保證。我僅僅是乙個普通教師，拿什麼來考慮愛情？孤獨是求一顆理解的心而不可得！男人不應該相信眼淚，可男人不是沒有眼淚，我哭，只能對天對地，對著已逝的親人！因為我要給活著的人一種堅強！我是一面牆，我倒了，誰為...