——讀《第56號教室的玄機》有感
讀了《第56號教室的玄機》——解讀雷夫老師的教育藝術這本書，有許多的感觸，其中最讓我產生共鳴的是他其中的乙個觀念。
其一是雷夫老師他承認教育是一種「經常失敗」的事業。對於從事教育工作將近20年的我來說，特別是從事了近15年的班主任工作，能深深感受到雷夫老師在講這句話時的無奈。是的我們的教育不是萬能的，甚至在面對一些學生時是那麼的蒼白無力。
面對學生根深蒂固的家庭教育，社會上大環境的影響，我們的教育顯得有無力也很無奈。我想我們應該承認教育有他的侷限性，所以在我們國家的學校教育中強調的教育的反覆性，估計就是講的這個問題。當然教育的「經常失敗」，也就是說我們的教育還是有成功的案例的，只不過我們有時太誇大這種成功，不願意去承認我們的失敗，雷夫老師比我們來得誠實，我想教育是面對學生，面對乙個個活生生的人的教育，十年樹木，百年樹人，教育人的工作，本來就是乙個複雜而又漫長的過程，我們在教育過程中不要只侷限於眼前的效果，我們的教育應該對學生的終生負責。
只有我們的老師能有這樣的思想觀念，我們在工作中才能理性的去思考問題，解決問題，祛除我們在教育工作的表面化、功利話，真正從每一次我們教育的失敗中找到一些靈感、一些感悟，讓我們的教育實際化，能真正的從學生的實際出發，讓我們的工作快樂起來，也讓失敗來得更猛烈一些，這代表著我們又離成功前進的一步。
**組石海英
2014-2
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