活動（二）
（一）設計意圖
每個地方迎新春的節目都不同而舞獅是廣州俗稱「舞醒獅」每逢佳節喜慶，迎春賽會，開張慶典，必定敲鑼打鼓，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習俗，歷史悠久。為了弘揚這種傳統文化活動，我們的春節、元宵即將來臨，而我們正在開展「過春節」的活動。
本次活動，為了讓孩子對「醒獅」文化有乙個更深的了解，同時也有助於幼兒園與社群合作，我們充分利用社群人士資源，邀請了劇團「醒獅團」來我園給孩子進行一次精彩表演和介紹「醒獅」文化。通過「醒獅團」的表演與介紹，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在，體現中華民族興盛不衰，中華人民積極、進取、向上的民族精神。
（二）活動目標
1、讓幼兒了解不同地方的風俗並認識關於我國「醒獅」表演的文化，以及它所表達的象徵意義。
2、通過孩子參與表演，發展孩子肢體動作的協調能力以及**感受力，培養孩子勇敢、大膽、勇於表現自我的情感。
3、借「醒獅」所表達的精神，激勵孩子積極、進取、向上的人生態度及學習態度，繼承「醒獅」這種優良傳統文化，萌發孩子的愛國主義精神。
（三）活動準備
1、事前與「醒獅團」聯絡，做好相應的溝通與配合工作。
2、事先介紹讓孩子對「醒獅」表演這種文化活動有初步的認識。
3、對幼兒園進行全面的環境布置，營造一定的節日氣氛。
4、活動當天，請幼兒打扮成過節的著裝。
5、彩帶若干，小獅頭四頭，鑼鼓鑔若干。
（四）活動過程
1、激發幼兒的學習興趣，匯入正題。
老師：「元旦」、「春節」、「元宵」即將來臨了，為了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一群神秘的嘉賓，聽！
什麼聲音？（「醒獅團」的鑼鼓聲由遠而近地傳來）
老師：「醒獅團」來了！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友，那你們想不想知道關於「醒獅」的知識呢？（想！）
2、歡迎「醒獅團」來到幼兒園與孩子一同遊戲。
3、認識、了解關於「醒獅」的文化背景以及有關的常識。
老師：小朋友，你們知道「醒獅」是起源於什麼地方嗎？為什麼會有「醒獅」這種活動呢？它象徵著什麼意義呢？…現在，我們請叔叔為我們解答這些問題，好嗎？（孩子鼓掌歡迎）
4、邀請「醒獅團」的其中一位代表給幼兒講述關於「醒獅」的文化。
（1）講述「醒獅」的由來以及發源地。（歷史舞獅源自漢代由唐代宮廷獅子舞脫胎而來，五代十國之後，隨著中原移民的南遷，舞獅文化傳入嶺南地區。明代時，醒獅在廣東出現，起源於南海縣。
現流傳於廣東、廣西及東南亞各國華僑中間；在廣東境內主要分布在佛山、遂溪、廣州等縣市。廣東醒獅被認為是驅邪避害的吉祥瑞物，每逢節慶，或有重大活動，必有醒獅助興，長盛不衰，歷代相傳，,在唐代已經發展到相當高的水平,廣東醒獅是從北方的黃獅子(北獅)脫胎而來的,大體上是在五代十國之後,從中原流傳到嶺南地區民間的。
南獅流行於南方,北獅則盛行於北方各地。南獅表演有採青過程；北獅的「引獅員」不僅是表演者也是指揮者,但沒有採青程式。南獅「獅頭」與「獅被」緊密相連,而北獅是分開的,表演時**在一起。
南獅頭上扎有乙隻角,威猛粗獷,講究神似,鼓樂激昂,令人警醒,故稱為醒獅。）
（2）中國的舞獅，分為哪兩大型別。（舞獅分為"北獅"（北方獅）、"南獅"（南方獅），"北獅"重形，"南獅"神似）
（3）廣州的「醒獅」屬於哪種型別，它有什麼特點。（屬於金獅，又叫太獅，特點是：醒獅頭最重的6.
5公斤，最輕的3.5公斤，共分四類。醒獅被（亦稱獅尾），傳統的長度是4公尺，為了舞動靈活，現今改為2.
6-3公尺。）
（4）廣州傳統的武獅技藝有哪些，其中「採青」是什麼。（是融武術、舞蹈、**等為一體的文化活動。表演時，鑼鼓擂響，舞獅人先打一陣南拳，這稱為"開樁"，然後由兩人扮演一頭獅子耍舞，另一人頭戴笑面"大頭佛"，手執大葵扇引獅登場。
舞獅人動作多以南拳馬步為主，獅子動作有"睜眼"、"洗須"、"舔身"、"抖毛"等。）
（5）廣州的醒獅有些什麼造型和套路以及有哪些基本步法。（以竹蔑、紙為主要材料，先用竹蔑紮成獅頭形狀，糊上紙樸，眼、耳、嘴等處，是可以活動
的，均粘上豬繽、馬撰或植物織物，晾乾後，塗上各種顏色，再上光油定形，主要套路有"採青"、"高台飲水"、"獅子吐球"、"踩梅花樁"等。其中"採青"是醒獅的精髓，有起、承、轉、合等過程，具戲劇性和故事性。）
（6）「醒獅」這種活動，表現一種怎樣的精神。（弘揚傳統文化中的優秀精神：仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓、博愛、忠孝等， 重塑道德風尚，反映人性、良知、真、善、美等。）
老師：我們很感謝叔叔給我們講了這麼多關於「醒獅」的文化（鼓掌致謝）現在，你們有些什麼不明白的地方可以提出來，請我們的叔叔為我們解答。（提出問題）
幼：動作還是看不大懂，由來還是不清楚等。（「醒獅圖」解答。從上重複一遍）
老師：你們想不想也來嘗試「醒獅」表演？（想！）
5、請「醒獅團」帶著孩子學習幾種「醒獅」的基本動作，以及要表現一種怎樣的氣勢與精神。
6、邀請「醒獅團」為孩子進行「採青」表演。（「醒獅團」帶領孩子表演，老師在旁邊維持紀律和關注幼兒的安全事故等。）
7、在「醒獅團」的帶領下，隨著鑼鼓聲，孩子舞動著自己的小獅及手中的彩帶，一起表達自己的喜悅之情，將活動推向了高潮。
8、表演結束，老師和幼兒們向「醒獅團」答謝，同時老師也叫幼兒回憶並提問等。
（五）活動延伸：遊戲結束，提問也結束，孩子們稍微休息下同時要想一想剛才的表演動作和表情等，等下我們要表演下福建的舞獅，並從中體驗下和他們有什麼不同之處。
（六）活動評析：首先，在本次活動中，從中可以讓孩子們體驗到不同地方的節日表演是不同的，雖然在同樣的稱呼之下但表演起來的動作，語言表達等都是有所區別的，不過他們的表達思想感情還是一樣的，都有這一種愛祖國，愛家鄉的思想表達情感，再次，是對我本次活動的評價，我覺得在表演的過程之中有些情節對孩子們來說是有很大的難度在模仿動作之下可能會有些學不過來，其次，我覺得對於大班孩子對這種活動都很感興趣可以調動他們的積極性，會使他們在難度的情況下堅持下去。
迎新春書畫大賽
關於舉辦 迎新春 師生書畫大賽的通知 為進一步貫徹藝體教育，積極倡導健康學習，充分展現海中師生風采，豐富師生課餘生活。值此2015新春佳節來臨之際，學校決定舉辦 迎新春 師生書畫大賽，現將有關事宜通知如下。一 作品內容 教師書法作品要以內容健康向上，格調高雅的古詩詞 現代詩詞 名言警句為主，尤其歡迎...
迎新春詩朗誦
篇一 迎新年詩歌朗誦 新年 你好 定稿 新年你好！孫1 伴著冬日的陽光，歡樂的鑼鼓，側耳傾聽，元旦新年的腳步聲近了。許2 翹首東望，時光隧道中正姍姍走來乙個閃亮的日子，讓我們熱情地向她揮手 齊 新年，你好！陳3 新年是過去一年的終點。回顧過去的日子，在一年三百六十五裡路上，儘管有著幾多曲折，但我們走...
迎新春 讀好書
讀 鋼鐵是怎樣煉成的 有感 初二7班房雅茹 說到 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書,想必大家對它並不陌生吧 書裡講了一位堅強,勇敢的主人公保爾 柯察金.主人公保爾 柯察金早年喪父，12歲被母親送去車站食堂洗碗，飽受苦難。後到發電廠燒火，認識了朱赫來。紅軍撤走後，德軍進攻保爾的家鄉，加上階級鬥爭，人民的日子很...