期末了，小學考試高分方法全攻略，給孩子留著！（建議收藏）
2016-06-16教學全解
期末考試就要到了，不少家長們又開始緊張起來：孩子們複習的如何了，能否比期中考試進步一些，能不能考個好成績過個歡快的暑假呢？但緊張歸緊張，只有掌握好方法，才能讓孩子學習好、休息好，將身心狀態調整到最佳，到那時，取得理想的成績也便水到渠成了！
小學語文期末都考啥？
小學語文的測試題型主要分基礎知識、閱讀和寫作三部分。
基礎知識主要會測試拼音、漢字、詞語、句子四個板塊。測試形式常用的有「看拼音寫漢字」、「選擇漢字的正確讀音」、「多音字組詞」、「同音字或形近字組詞」、「成語填空」、「近反義詞」、「仿寫句子」、「改寫句子」、「根據課文內容填空」等。
閱讀一般會有課內選段和課外選文之分。很多家長總覺得孩子的閱讀和寫作能力欠缺，覺得這些地方是丟分的「重災區」。其實這是一種錯覺。
只要仔細去看題就會發現，所有的閱讀題就是前面基礎知識的乙個濃縮版，可能題型上有互補，但是仍然跑不出上述基礎知識的那些形式。並且細心的考生還會發現，閱讀題的答案大部分都在文章裡，所以閱讀題目的是檢驗孩子學習習慣和閱讀習慣的。
至於寫作顯然是考察學生的價值觀、語言表達能力和知識積累的，所以這一題佔到了整個試卷總分的30%權重。
期末了，小學生該怎麼複習語文？
環節1：生字！生字！還是生字！
我建議家長堅持每天給孩子聽寫生字，並且出簡單的看拼音寫漢字的小卷子。
聽寫生字是有學問的——不能上來就聽寫，要給孩子乙個「預熱」的過程。比如今天準備聽寫十個詞，就應該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會特別注意去觀察記憶字形字義，然後再聽寫他也會更有信心。
只聽寫詞語生字也是不夠的，因為試卷不會發音，「看拼音寫漢字」還得先讀準才能寫對，所以家長最好每天中午給孩子出十到十五詞語的拼音，讓孩子先開卷完成看拼音寫漢字，再糾正因讀錯而寫錯的字，接著再給孩子一下午的時間去記憶這些詞語，晚上睡前聽寫。
環節2：讀課文！
大聲、有感情地讀課文。一邊讀一邊想象著自己就是文中的人物，沉浸在文章裡體會情感，一邊讀一邊想象自己就是作者，正在用自己的語言向聽眾娓娓道來。
課文讀到什麼程度？讀到聽見上句就能接出下句，眼前彷彿就能看到課本的樣子，從「形」到「義」都歷歷在目。
我們課本上的文章選擇的大都是文質兼美的名家名篇，反覆誦讀可以培養孩子對語言文字的感悟能力，也就是俗稱的「語感」。
環節3：學會讀題，一定要讀懂題意再動筆
讀題首先讀的是「題的數量」。例如，「看拼音寫漢字，並畫出整體認讀音節」，這個題目後半句經常會被忽略，然後就白白錯失了相應的分數。
再如，有的時候閱讀題裡會讓「從文中畫出」某些有特定要求的句子，題目要求僅佔一行，又不需要抄寫，夾在上下行裡很不起眼，也會被遺漏。
讀題其次讀的是「題眼」。題眼指的是問題中的核心和關鍵要求。
例如有一次考試卷上習作題目是續編《田忌賽馬》，要求「想象比賽之後田忌和孫臏又見面了，這時會發生什麼事？展開想象寫一寫。」
看，這個題目裡限制的時間是「比賽之後」，人物是「田忌」和「孫臏」，題眼是「事」。
所以這篇習作要想寫好一定得保證「寫事」（不能僅僅是對話），然後主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），最後故事必須是「比賽之後」就發生的。分析過後是不是就有寫作方向了？
環節4：一定要多讀書！
這個「讀書」不僅指的是讀課文，還指的是讀課外書。雖說要考試了，可是課外閱讀仍然可以繼續。考試之前閱讀目的更加明確，既應該讀與課文相關的書籍，又應該讀自己在課堂上記的筆記。
前者拓展了閱讀的廣度，後者加大了閱讀的深度。
廣泛且深刻的閱讀可以提公升自己的語言表達能力，也可以在短時間裡給自己的寫作提供參考范文。「讀」的多了，還會怕「寫」嗎？
所有小學數學公式都在這裡了
數量關係計算公式
1、單價×數量＝總價 2、單產量×數量＝總產量
3、速度×時間＝路程 4、工效×時間＝工作總量
5、加數+加數＝和 6、乙個加數＝和－另乙個加數
7、被減數－減數＝差 8、減數＝被減數－差 9、被減數＝減數＋差
10、因數×因數＝積 11、乙個因數＝積÷另乙個因數
12、被除數÷除數＝商 13、除數＝被除數÷商 14、被除數＝商×除數
15、有餘數的除法：被除數＝商×除數+餘數
乙個數連續用兩個數除，可以先把後兩個數相乘，再用它們的積去除這個數，結果不變。例：90÷5÷6＝90÷（5×6）
1公里＝1千公尺 1千公尺＝1000公尺
1公尺＝10分公尺 1分公尺＝10厘公尺 1厘公尺＝10公釐
1平方公尺＝100平方分公尺 1平方分公尺＝100平方厘公尺
幾何公式
1.正方形
正方形的周長=邊長×4 公式：c=4a
正方形的面積＝邊長×邊長公式：s=a×a
正方體的體積＝邊長×邊長×邊長公式：v=a×a×a
2.長方形
長方形的周長=（長+寬）×2 公式：c=(a+b)×2
長方形的面積=長×寬公式：s=a×b
長方體的體積＝長×寬×高公式：v=a×b×h
3.三角形
三角形的面積＝底×高÷2 公式：s= a×h÷2
4.平行四邊形
平行四邊形的面積＝底×高公式：s= a×h
5.梯形
梯形的面積＝(上底+下底)×高÷2 公式：s=(a+b)h÷2
6.圓直徑=半徑×2 公式：d=2r
半徑=直徑÷2 公式：r= d÷2
圓的周長=圓周率×直徑公式：c=πd =2πr
圓的面積＝半徑×半徑×π 公式：s＝πrr
7.圓柱
圓柱的側面積=底面的周長×高公式：s=ch=πdh＝2πrh
圓柱的表面積=底面的周長×高+兩頭的圓的面積公式：s=ch+2s=ch+2πr2
圓柱的總體積=底面積×高公式：v=sh
8.圓錐
圓錐的總體積＝底面積×高×1/3 公式：v=1/3sh
9.三角形內角和＝180度
算術概念
1．加法交換律：兩數相加交換加數的位置，和不變。
2．加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，再同第三個數相加，和不變。
3．乘法交換律：兩數相乘，交換因數的位置，積不變。
4．乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，或先把後兩個數相乘，再和第三個數相乘，它們的積不變。
5．乘法分配律：兩個數的和同乙個數相乘，可以把兩個加數分別同這個數相乘，再把兩個積相加，結果不變。
6．除法的性質：在除法裡，被除數和除數同時擴大（或縮小）相同的倍數，商不變。0除以任何不是0的數都得0。
7．等式：等號左邊的數值與等號右邊的數值相等的式子叫做等式。
等式的基本性質：等式兩邊同時乘以（或除以）乙個相同的數，等式仍然成立。
8．方程式：含有未知數的等式叫方程式。
9．一元一次方程式：含有乙個未知數，並且未知數的次數是一次的等式叫做一元一次方程式。
10．分數：把單位「1」平均分成若干份，表示這樣的乙份或幾分的數，叫做分數。
11．分數的加減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
12．分數大小的比較：同分母的分數相比較，分子大的大，分子小的小。
異分母的分數相比較，先通分然後再比較；若分子相同，分母大的反而小。
13．分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。
14．分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
15．分數除以整數（0除外），等於分數乘以這個整數的倒數。
16．真分數：分子比分母小的分數叫做真分數。
17．假分數：分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數大於或等於1。
18．帶分數：把假分數寫成整數和真分數的形式，叫做帶分數。
19．分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘以或除以同乙個數（0除外），分數的大小不變。
20．乙個數除以分數，等於這個數乘以分數的倒數。
21．甲數除以乙數（0除外），等於甲數乘以乙數的倒數。
22.分數的加、減法則：同分母的分數相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數相加減，先通分，然後再加減。
23.分數相乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。
24.什麼叫比：兩個數相除就叫做兩個數的比。 如：2÷5或3:6或1/3
比的前項和後項同時乘以或除以乙個相同的數（0除外），比值不變。
25.什麼叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6＝9:18
小編提醒在給孩子指導期末複習時，家長一定要認識並摒棄以下這些複習誤區。
第一、只做難題，忽視基礎知識。
有些家長可能會認為讓孩子多做難題有利於孩子成績的快速提高，所以在孩子的複習任務中安排了大量難題的練習。
但是在期末考試時，捲麵上其實並沒有難題，而是以基礎知識為主，即使是稍微有一點難度的問題，也不是孩子不能獨立解決的。
另外大量練習難題還會影響孩子的自信心，讓孩子對自己的學習能力產生懷疑，同時會耗費孩子大量精力，這樣既浪費了寶貴的複習時間，還占用了孩子的休息時間，得不償失。
第二、在時間上搞疲勞戰。
有一部分家長會認為，期末考試複習期間必須抓緊每分每秒進行學習，有的家長甚至會督促孩子挑燈夜戰。
其實，在指導孩子複習時，家長要注意引導孩子勞逸結合，有張有弛，合理安排複習科目和時間，讓大腦得到適當休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助於取得較好的複習效果。
第三、只看不足，經常批評孩子。
有些孩子，平時成績還可以，家長也不太注意學習中潛在的不足。臨近考試，家長才發現孩子還有一些問題理解得不透徹、掌握得不牢固，很多題目都不會做等等。
這時候家長開始慌作一團，連忙給孩子布置一大堆新任務，讓孩子重新學習一大堆知識，還會動不動就批評孩子一頓。
家長的這種反應不僅會影響到孩子已有知識的鞏固和複習，還可能會影響到孩子對自己的信心。最後的結果就是會直接影響孩子的複習效果和考試成績。
第四、避重就輕，忽視基礎
在複習中，考生應該從專題訓練回歸到基礎知識的理解，強化基礎知識的掌握和運用，考試大綱中對出題目標和能力要求其實都有表現。
現階段基礎知識是考生複習的重點，是考生其他能力在考試中得以發揮的基礎，不要一味鑽難題、怪題、生題，也不要因為題目簡單而掉以輕心，在考試中無謂丟分。
注意查缺補漏，將以前考試試卷**現的錯題進行訂正、分類並及時改正，做到「題不二錯」，就能在考試**奇制勝。
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