《家鄉新變化》
本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材內容分為兩大部分：一方面通過調查交流對家鄉的變化有所了解；另一方面通過**展示家鄉的傳統特色是不變的。
通過這節課的學習，使同學們了解家鄉的變化，培養學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發學生為家鄉做貢獻的願望和熱愛家鄉的情感。
【知識與能力目標】
了解家鄉的變化，關心家鄉的發展變化。
【過程與方法目標】
通過調查活動，培養學生與同學合作和社會實踐的能力。
【情感態度價值觀目標】
為家鄉發生巨大的變化而自豪，激發學生產生為家鄉做貢獻的願望。
【教學重點】
讓學生通過社會調查，了解家鄉的變化，關教學重點、難點心家鄉的發展變化。
【教學難點】
通過調查活動，培養學生與同學合作和社會實踐的能力。
1、通過網路或其他途徑，蒐集一些關於家鄉變化方面的資料；
2、教師幫助學生以小組為單位設計調查方案，讓學生根據當地實際和學生的興趣確定，選擇近些年來當地發展變化顯著的方面進行調查，並把調查結果記錄下來。
匯入新課
（給同學們展示**「石家莊舊貌」和「50年代華北藥廠外景」。）
老師：同學們，大家知道這兩幅**展示的是什麼地方嗎？
學生：（略）
老師：這兩幅**展示的是「石家莊舊貌」和「50年代華北藥廠外景」，大家是不是有點不相信呢？
學生：（略）
老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌**。（讓大家欣賞**「石家莊城市新貌」、「石家莊夜景」和「石家莊的交通」。）
老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？
學生：（略）
老師：石家莊在變，我們的家鄉也在變，課前我們大家對當地某些顯著變化做了社會調查，大家都是怎樣調查的呢？都調查到了什麼？
有什麼想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）
講授新課
1、我家門前新事多
活動一：社會調查交流
（同學們分組對社會調查進行交流。）
老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉變化的社會調查情況，大家都是怎樣調查的呢？
學生：（略）
老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網路、圖書資料等調查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等，看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢？
給大家說一說。
學生：（略）
老師：同學們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調查的結果最大的感受是什麼呢？
學生：（略）
老師：從大家的發言中我們可以感受到我們的家鄉正在飛速發展，發生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關心我們家鄉的變化吧！（過渡）
活動二：製作「家鄉變化」剪貼報
老師：我們開啟課本第六十二頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉哪些方面的變化呢？然後說一說。
學生：（略）
老師：我們的家鄉正在發生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閒鍛鍊人人愛；郊區荒地舊貌換新顏；祭祖方式現代化、環保化……下面我們大家可以把你們在調查中蒐集的**、資料製作成「家鄉變化」剪貼報展示給大家。
學生：（略）
（讓同學們欣賞**「今日河北」、「城市發展」、「感受市場變化」、「農村的變化發展」、「農村發展」。）
老師：通過同學們展示蒐集的**、資料和我們剛才欣賞的**，我們可以清楚地看到我們的家鄉正在飛速發展，日新月異，我們應該為我們家鄉的發展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？
學生：（略）
（最後，讓同學們欣賞音訊「我們的生活多麼幸福」，並讓同學們跟著唱。）
2、家鄉特色代代傳
活動三：家鄉探寶
老師：家鄉變化真大啊？那家鄉有沒有什麼一直沒變呢？我們一起找找吧！
學生：分小隊匯報「家鄉探寶」活動成果。
示例：1、家鄉的文化藝術
廬劇：廬劇原名「倒七戲」，又稱「小刀戲」，為安徽省著名地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎發展起來的，因其創作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱「廬劇」。
2、家鄉的風味小吃
四大名點：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點的方片糕，經過烘烤，外面焦黃，入口鬆脆綿甜。
而寸金糖是類似於小棒子一般的小吃，其特點在於入口香脆，裡面的面糖極其甜蜜;寸金還含有「珍惜時光，一寸光陰一寸金」的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。
3、家鄉的傳統工藝
羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統手工藝品，與杭州摺扇、蘇州團扇被譽為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮的製作工藝最好。三河羽毛扇已經有千年的歷史，在春秋戰國時期就已經有羽毛扇了。
那時的三河四面環湖，是乙個島嶼，人們以捕魚為生，同時還養殖鵝、鴨等作為副業。後來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發現鵝毛會隨風自然飄起來。」自此，人們就想到將輕柔的鵝毛紮起來，用來扇風納涼。
小結：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。
三、我的家鄉會更好
活動四：展望家鄉的未來
1、你能大膽設想一下家鄉的明天會變成什麼樣子嗎？請同學們先閉上眼睛想一想，想好後在組內說一說。
2、學生暢談明天的家鄉。如：家鄉的房子會變得更加美麗，家鄉的道路會更加寬闊，家鄉的設施會更加完善，等等。
3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎？（學生畫未來的家鄉）
課堂小結
通過這節課的學習，同學們了解了家鄉的變化，我們生在家鄉，長在家鄉，即便有一天，我們不得不離開生我養我的土地，但我們的心永遠停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉美好的明天努力！略。
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