一 、到校前後
1、學生要準時到校，不早到、不遲到，不早退，不曠課，因故缺席，須辦理請假手續(也可打**向班主任處請假。
2、來校前應帶齊課業用品，衣服穿著清潔整齊，整齊佩戴紅領巾，不穿拖鞋，不赤膊，不赤腳，不穿背心、短褲，不帶與學習無關的東西，禁止帶刀具等危險物品進校。
3、上下學不騎自行車，路上不遊蕩，行走時要遵守交通規則。
4、早上到校後即進教室，認真自學，不講空話，不無故離開座位和教室，不到其他教室去，不妨礙別人學習。
5、進校後不得隨便出校門。衛生值日的同學及時打掃好教室。
二、早自習
6、早自習時，不得隨便出入和離開座位，認真複習和預習各門學科，做到老師在與不在乙個樣。能有計畫地組織開展各類學習。
三、 上課
7、課前做好一切準備。書本課業用品放在桌面右上角，坐的姿勢要端正，全班保持統一，安靜等待老師來上課。
8、教師進教室，喊「上課」後，班長喊「起立」，全班同學立正，師生相互問好，教師喊「坐下」，學生再輕輕坐下。下課，教師喊「下課」，班長喊「起立」，教師說「同學們，再見」，學生回答「老師，再見」，經教師同意後，同學們方可解散；上課期間不得隨便出入教室，不擅離座位；戶外課不許中途回教室。
9、上課時集中注意力，專心聽講，積極思考，主動發言，認真作業，要學得主動、活潑。
10、發言要舉手，教師同意後，學生起立站正再說，教師讓坐下，再坐下。
11、愛護書本、作業本，學生作業努力做到書寫清楚，格式規範，紙面清潔，要認真、獨立完成老師布置的各科作業。
四、 課間
12、課間，要準備下一節課上課需要用的課業用品。
13、課間要休息好，不在教室裡和樓上走廊、扶梯上做遊戲，不追逐同學，不做劇烈活動、不大聲喧嘩；不隨便到其他教室去，到其他班級找人須在教室門口等待。
14、上課預備訊號一響，立即進教室，靜等老師來上課；上課遲到的學生進入教室要喊「報告」，並行隊禮，經老師許可後方能進入教室。
五、兩操
15、認真做廣播操，排隊快、靜、齊，行列直橫對齊，做操規範，精神飽滿，動作準確有力。結束後，按順序列隊回到教室，不談天。
16、堅持做眼保健操，嚴格按規定動作做，樂曲節拍做好、做足，做到閉眼靜坐，點準穴位，動作柔軟。不得做與眼操無關的事，如談天、整理書等。
六、 午間活動
17、開展練字、看圖書、等有益活動，不提倡搞運動量大的活動，不准在教室內或走廊上奔跑、喊叫吵鬧、禁止搞一些不健康、不衛生、不文明的活動。
18、維持好教室、包乾區清潔衛生工作。
19、積極參加班、隊所組織的活動。
七、 課外活動
20、積極參加課餘文藝體育活動。
21、定期開展第二課堂活動，要有計畫、有秩序地進行活動。
22、課外活動，人人必須參加，不遲到、不早退。因故不能參加者須經老師同意。
八、 愛護公物
23、愛護學校一切公物，對損壞公物的行為要批評，經濟上賠償，嚴重的要受紀律處分。
24、值日完畢，必須把門窗關閉，插銷扣牢。
25、不塗牆壁，不搖動樹木，不攀折樹木花草，不亂塗黑板。
26、自己動手，參加力所能及的維護校舍校具等公益勞動。
九、 清潔衛生
27、堅持貫徹學校、班級的清潔衛生制度，做好公共包乾場地的清潔衛生。
28、教室內課桌椅排列整齊，牆壁保持清潔，無汙跡，地面無紙屑，講台、黑板應乾淨、整齊，清潔工具要整齊地放在固定牆角。
29、不吃腐爛的食品，不喝自來水，不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果皮。
十、 放學
30、放學前，檢查課業用品，放入書包內，不要把課本、學習用品或珍貴的物品留在教室內。
31、放學時，衣服鞋帽要穿戴整齊，有秩序地離開學校。在靜校後（放學後半小時）沒有特殊原因不得在校內逗留，嚴禁到其他教室門口等人或張望。
32、在放學回家路上，不准在路上遊蕩，按時回家，如有事到親戚、朋友、同學處必須到家與家長聯絡後再去。
33、回家路上要注意車輛，嚴格遵守交通規則，不准在路上奔跑追逐，不參加未成年人不能參加的活動。
34、雙休日未經學校允許，不得來校玩耍
附註：如遇公升旗等重大活動要穿校服，佩戴紅領巾。
小學一日常規
總要求 校內無紙屑，樓內無跑跳，室內無喊聲，處處有禮貌，人人講團結，個個講安全。一 上學常規 1 離家前要衣著整潔，手臉乾淨。2 自行整理並帶齊當天課程的課本 作業本 文具 學具。3 離家前告別 再見！4 講究文明禮貌，不在途中逗留 追逐，遵守交通規則，注意途中安全。5 因故不能上學，應由家長及時向...
一日常規方案
班級一日常規評比方案 青寧小學 2013.3 青寧小學班級一日常規評比方案 為強化我校學生日常行為規範教育，形成良好的校容 校貌 校風 校紀，建立遵紀 勤學 團結 文明的班集體，促進少先隊工作的規範化，經校委會研究，特制定如下一日常規考核辦法。一 評比專案 出勤 儀表 紀律 兩操 衛生 好人好事 二...
幼兒一日常規
五大領域 健康1 幼兒心理健康教育的組織形式 生活活動 教育活動 家園合作。2 幼兒體育活動常用的基本方法 示範法 講解法 練習法 遊戲與比賽法 口頭指示和幫助法。語言3 幼兒故事活動過程設計包括 1 匯入 創設情境，引出故事 2 教師生動有感情地講述故事 3 理解故事 4 圍繞故事開展系列創造性語...