五大領域
健康1、幼兒心理健康教育的組織形式：生活活動、教育活動、家園合作。
2、幼兒體育活動常用的基本方法：示範法、講解法、練習法、遊戲與比賽法、口頭指示和幫助法。
語言3、幼兒故事活動過程設計包括：（1）匯入：創設情境，引出故事；（2）教師生動有感情地講述故事；（3）理解故事；（4）圍繞故事開展系列創造性語言活動。
社會4、幼兒社會教育的一般方法有：講解法、談話法、討論法、觀察演示法、參觀法、行為練習法、強化評價法。
5、幼兒社會教育的途徑有：（1）專門的教育活動（綜合教育活動、遊戲、區域活動、社群活動的利用）（2）隨機教育 （3）家園合作
6、家園合作的十種方式包括：家訪、個別交談、家園聯絡園地、家園聯絡手冊、家長開放日、家長委員會、家庭教育講座、親子活動、家教經驗交流、教師信箱。
科學7、幼兒數學教育的內容：大的可以分為數量關係、空間關係和時間關係三個方面；具體一些可以分為集合的知識、數概念、10以內數的加減運算、簡單的幾何形體、度量、空間方位、時間幾部分。
8、幼兒科學教育活動的五種型別：觀察類科學教育活動、實驗操作類科學教育活動、技術製作類科學教育活動、交流討論類科學教育活動、數學類科學教育活動。
藝術9、**教育活動包括：歌唱活動、韻律活動、**欣賞、**遊戲、節奏樂活動。
10、幼兒園環境裝飾設計原則：教育性原則、審美性原則、趣味性原則、參與性原則、發展性原則、動態性原則。
衛生保健
11、幼兒入園前，應當經當地醫療衛生機構進行健康檢查，合格後方可入園。
12、幼兒健康檢查包括：入園（所）健康檢查、定期健康檢查、晨午檢及全日健康觀察。
13、幼兒園晨檢工作要求：對來園的全體幼兒逐一檢查，做到一摸（是否發熱）、二看（精神狀態）、三問（飲食、睡眠）、四查（是否帶危險物品），操作規範，絕不漏查。
14、培養幼兒良好衛生習慣。飯前便後應當用肥皂、流動水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯後漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指（趾）甲，保持服裝整潔。
15、保證兒童每日充足的戶外活動時間。全日制兒童每日不少於2小時，寄宿制兒童不少於3小時，寒冷、炎熱季節可酌情調整。
16、幼兒離園(所)乙個月以上或外出(離本市)返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史。並要經過醫務人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩周。有傳染病接觸史的待檢疫期滿後方可回班。
17、發現傳染病要及時報告，做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早**、早隔離。
18、幼兒活動室、臥室應當經常開窗通風，保持室內空氣清新。每日至少開窗通風2次，每次至少10～15分鐘。在不適宜開窗通風時，每日應當採取其他方法對室內空氣消毒2次。
19、正確洗手的步驟：挽袖、濕手、打肥皂、搓手心手背手縫、沖水、甩手、擦手、放好袖子。
20、幼兒園預防性消毒：空氣消毒用紫外線燈照射；玩具消毒一周一次，用消毒液浸泡30分鐘；桌椅消毒一周一次，消毒液擦拭。
21、幼兒日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日1巾1杯專用，每人1床位1被。
22、保教人員應當定期接受預防兒童傷害相關知識和急救技能的培訓，做好兒童安全工作，消除安全隱患，預防跌落、溺水、交通事故、燒（燙）傷、中毒、動物致傷等傷害的發生。
23、衛生保健制度包括一日生活安排、膳食管理、體格鍛鍊、衛生與消毒、入園（所）及定期健康檢查、傳染病預防與控制、常見疾病預防與管理、傷害預防、健康教育、衛生保健資訊收集的制度。
一日常規
24、幼兒園一日常規包括以下三個內容：一是衛生常規（包括進餐、喝水、盥洗、衛生等）；二是行為習慣常規（包括午睡、坐姿、禮貌、上下樓梯、入園、離園、散步等）；三是學習活動常規（包括戶外、早操、體育遊戲、教學活動等）。
25、幼兒園科學安排幼兒一日生活的意義：（1）能促進幼兒的身心健康；（2）有助於幼兒形成良好的生活習慣；（3）是全面完成幼兒園教育任務的保證。
26、幼兒園晨檢活動對幼兒的要求：（1）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面；（2）有禮貌地和家長告別；（3）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺；（4）積極投入晨間活動。
27、幼兒園晨檢活動對保教人員的要求：（1）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣；（2）以熱情、親切的態度接待幼兒，並向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物、藥品的交接工作；（3）晨間檢查：按晨檢常規規定專案進行。
28、指導幼兒進餐習慣包括：（1）正確使用餐具；（2）飯菜搭配吃，不掉飯粒，不浪費糧食；（3）安靜、專心進餐；（4）進餐後將餐具送到指定地點。
29、午睡時對保教人員要求：(1)幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶；（2）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物；（3）及時、細緻地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣；（4）不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理；（5）值班人員利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落鈕扣及破洞，做好值班記錄；（6）隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可開啟窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。
30、幼兒離園時對保教人員的要求：（1）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項；（2）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品；（3）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯絡工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接；（4）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走；（5）幼兒離園後，要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。
31、幼兒園教育活動時間：大班為25—30分鐘，中班為20—25分鐘，小班為15—20分鐘。
32、幼兒禮貌常規包括：（1）來園時能主動對老師小朋友說「早上好」，向家長說「再見」，離園時能主動對老師小朋友說「再見」；（2）會主動向客人問好；（3）學習使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關係等。
33、幼兒園教育活動目標從以下幾個方面制定：知識方面、技能方面、情感方面。
34、幼兒園一日活動包括：生活活動、教育活動、區域活動、戶外活動。
35、幼兒園教學活動設計流程包括：設計意圖、活動目標、活動準備、活動過程、活動反思。
36、幼兒保育和教育知識包括：（1）熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則；（2）掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、遊戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法；（3）熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法；（4）掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法；（5）了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。
37、在幼兒活動中，幼兒是學習的主體，而教師是幼兒活動的傾聽者、觀察者、追隨者、支持者，是幼兒活動的夥伴和嚮導。
38、幼兒園班級家長工作包括：家訪、家長會、家長園地、家園聯絡冊、**訪問、班級親子活動、入園離園環節家長接待。
39、幼兒園常設的區域有：日常生活區、語言區、數學區、科學區、建構區、美工區、**區、種植角、娃娃家等。
40、幼兒注意力集中的時間：小班：5—10分鐘；中班：10—15分鐘；大班：15—20分鐘。
幼兒一日常規計畫
篇一 幼兒大班下期一日常規培養計畫 幼兒園大班下期一日常規培養計畫 大四班本學期是這批孩子在大班的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空裡自由飛翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。一 班級情況分析 本學期本班幼兒38名，...
幼兒一日常規管理
如何落實幼兒的一日常規 俗話說 沒有規矩，不成方圓 這裡指得 規矩 方圓 就是指的良好的常規和行為習慣，在幼兒園中，乙個班級常規的好壞直接影響幼兒的成長和教師組織一日生活的質量。如果常規沒有建立好，幼兒就沒有好的習慣，在教學中教師要分散精力維持各個環節秩序而影響活動的質量 反之，乙個班級建立了細化 ...
幼兒一日常規兒歌
入園歌 園服穿好背書包入園先問老師好 書包放進小櫃裡老師誇我好寶寶。排隊歌 小螞蟻，一二一，跟著口令快靜齊 不推不擠排好隊稍息立正 看齊。上課歌 小小椅，排排好老師上課我坐好 兩眼看前不說話，學習知識本領高 遊戲歌 玩玩具，要歸位，看圖書，要愛惜 不吵不鬧不爭搶，高高興興做遊戲 玩具歌 小玩具，真漂...