一、單項選擇（2分/20題） 注：單選判斷可能個別有誤
1.科學發展觀的核心是（ c ）
ａ發展ｂ全面協調可持續ｃ以人為本ｄ統籌兼顧
2.個體身心發展中起主導作用的是（ b ）
ａ遺傳ｂ學校教育ｃ環境ｄ家庭教育
3.心裡斷乳期是指（ c ）
ａ幼兒期ｂ兒童期ｃ少年期ｄ青年期
4.「舉一反三」、「聞一知十」是指（ b ）
ａ定勢ｂ遷移ｃ應用ｄ技能
5.《中華人民共和國教師法》規定，教師考核的機構主體是（ b ）
ａ教師所在地的**機關ｂ教師所工作和服務的學校ｃ教師所在地的教育行政部門ｄ教師所在地的教育督導機構
6.教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性成為（ a ）
ａ變式ｂ反例ｃ正例ｄ比較
7.永續性心境低落為（ b ）
ａ焦慮症ｂ抑鬱症ｃ強迫症ｄ恐怖症
8.教師的根本任務（ a ）
ａ教書育人ｂ教學ｃ班級管理ｄ道德教育
9.「十年樹木，百年樹人」說明教育具有（ c ）
ａ創造性ｂ廣延性ｃ長期性ｄ示範性
10.陶行知先生「捧著一顆心來，不帶半跟草去」強調教師的（ c ）
ａ合作精神ｂ友愛精神ｃ奉獻精神ｄ自律精神
11.孔子代表作（a）
ａ《論語》ｂ《學記》ｃ《理想國》ｄ《大學》
12.個人在學習活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態是（ b ）
a 學習動機 b 學習需要 c學習興趣 d學習期待
13. 教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是（ c ）
a 談話法 b演示法 c講授法 d討論法
14. 在學業成功與失敗歸因中，內在的、可控的、不穩定的因素是（ a ）
a努力程度 b能力高低 c 運氣好壞 d 任務難易
15. 個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特徵是（ d ）
a氣質 b 性格 c興趣 d能力
16. 新課改提出初中課程的設定是（ c ）
a綜合課程為主 b分科課程為主 c綜合和分科課程相結合 d綜合實踐活動為主
17. 班主任工作的中心環節是（ d ）
a個別教育 b建立學生檔案 c了解和研究學生 d組織培養班集體
18. 中學階段影響學生人格的主要因素是（ a ）
a 教師 b 家長 c 自我 d 同伴
19. 乙個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏（ c ）
a 自覺性 b自製性 c 果斷性d堅持性
20. 學校人際關係中最基本的關係是（ a ）
a 師生關係 b 上下級 c 同事關係 d 同學關係
二、判斷題（1分/20題）
1.社會主義的根本任務是解放和發展生產力，提高人民的生活水平。（ √ ）
2.公升學率是衡量學校教育教學質量和辦學水平的唯一標準。（ × ）
3.男女智力總體水平大致相等，但智力結構有差異。（ √ ）
4.負強化和懲罰在本質上是相同的。（ × ）
5上課是學校進行全面發展教育的基本途徑。（ × ）
6.依法執教是教師職業道德修養的必然要求。（ √ ）
7.「勤能補拙」充分說明力因素對非智力因素的影響。（ × ）
8.新中國成立後頒布的第乙個教育法規是《中華人民共和國教師法》。（ × ）
9.學習動機與學習效果總是一致的。（ × ）
10. 義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。（√）
11.以他人的高尚思想、模範行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示範法。（ √ ）
12.新課程倡導研究性學習，所以應拋棄傳統的接受性學習。（ × ）
13.教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。（ √ ）
14.練習是形成各種操作技能不可缺少的關鍵環節。（ √ ）
15.學習室由反覆經驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。（ × ）
16. 高創造者必須具有高於一般水平的智商。（ × ） 有爭議
17.建立學生成長檔案是一種發展性評價方法。（ √ ）
18.某中學開設了線條畫、垂釣技術等課程供學生自願選擇，這是地方課程。（ × ）
19. 農村留守兒童出現問題應歸咎於家庭，與學校無關。（ × ）
20.判斷乙個人心理健康狀況應兼顧內部協調與對外良好適應兩方面。（ √ ）
三、案例分析（10分/2題）
1.某重點大學畢業生小李，在公開招聘中以優異的成績被聘為某初中老師，剛上班時，他虛心向同事請教，認真備課，努力把握課堂教學的每個環節，工作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環節的把握，開始變得浮躁，他認為：「教師上課就那麼回事，我備好一遍課可以用好多年！
」上學期學生評教，小李排名倒數。校長找其談話，她還不以為然：「我重點大學畢業生，難道還教不了初中生？
」之後，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。
試從教師職業道德的角度，分析這位教師的行為。
中小學職業道德規範要求教師應愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。
2. 某初二（3）班的許多學生，在一次考試中，因成績不理想而情緒低落，教師裡失去了往日的歡快和活潑。班主任為緩解這種氣氛，帶領學生去溜冰。
學生一次次摔跤一次次又站起來，絲毫沒有沮喪和氣餒。班主任就藉機告訴學生：「學會溜冰尚且需要經過無數次的摔跤才能成功，更何況複雜艱苦的學習呢？
」於是學生們放下心理包袱，信心十足的又投入學習中。
結合教育學理論分析案例。
從德育的原則來看：依靠積極因素，克服消極因素的原則。
從德育方法來看：實際鍛鍊法。
四、論述（15分/2題）
1.乙個中小學教師應具備什麼樣的素養？
道德素養；知識素養；能力素養；心理素養。
2.結合實際，談談教師在教學過程中應怎樣激發學生的學習興趣？
創設問題情景，運用啟發式教學。
五、作文（40分）
題目：教師，我所嚮往的職業
要求：觀點正確，語言通順
文體不限以上
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面試真題 為什麼報考xx縣特崗教師職位？教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。我是師範類專業的畢業生，我熱愛教育事業，喜愛教師這個職業，我的職業規劃正是要成為一名優秀的人民教師，報考教師這個職位符合我的興趣和專業要求。我是來自xx縣本地的考生，我熱愛自己的家鄉。雖然xx的經濟還不發達，但我...
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真題一一 填空題 1 小學兒童教育心理學主要研究 和 領域裡的 及其 的規律。2 觀察法可分為 和實驗法可分為和 3 小學兒童學習中情緒的主要表現是 4 任何一種品德都包含三個基本成分 5 當前較有影響的遷移理論有 二 選擇題 1 根據皮亞傑的認知發展階段理論，7 11歲兒童的認知發展大體上處於 階...