案例分析題
1.【2023年河南】城市學生杜某，大學畢業通過招教考試成為一名鄉村教師。在認真備課、反覆試講後，他心情忐忑地走上講台，剛做完自我介紹，一男生突然站起來說道：
「老師，我們條件不好，學習基礎又差，你會喜歡我們嗎？」杜老師沒有回答，微笑地看著他問：「你會不會嫌棄自己的家人？
」男生馬上回答：「當然不會，一家人怎麼會嫌棄呢。」老師轉向全班同學鄭重地說：
「我既然成了同學們的老師，大家就成為了一家人，我當然不會嫌棄你們了。同學們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優秀學生的。老師喜歡你們，看好你們！
」這一開場很快抓住了孩子們的心。
請從教師職業道德規範的角度對該教師的做法進行分析評價。
【答案要點】
杜老師的做法體現了教師職業道德規範中愛崗敬業、關愛學生、教書育人的要求，值得讚揚。
(1)教師職業道德規範要求教師要愛崗敬業，這是教師職業的本質要求。要做到這一點，教師必須對工作高度負責，認真備課上課，不得敷衍塞責。案例中的杜老師「認真備課、反覆試講後」，才「心情忐忑地走上講台」，說明他對待工作的態度十分認真，對自己要求嚴格；並且從他回答學生的話中，可以看出他真心熱愛自己的工作，做到了愛崗敬業。
(2)教師職業道德規範要求教師要關愛學生，這是師德的靈魂。這要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。案例中杜老師面對學生的問題，他鄭重的態度和他真誠的回答都表現出了他對學生的尊重和愛護；「我既然成了同學們的老師，大家就成為了一家人，只要我們共同努力，都會成為優秀學生的。
老師喜歡你們，看好你們！」這些話語無不透露著杜老師對學生們的慈愛，同時又蘊含著對學生們的要求和期望，正是嚴慈相濟的生動表現，體現了濃濃的師愛。
(3)教師職業道德規範要求教師要教書育人，這體現了教師的天職。「育人」是教師職業勞動的本質，通過「教書」的途徑，培養全面發展的人，才是教師工作的根本目的。因此教師須對學生循循善誘，誨人不倦，因材施教。
案例中杜老師針對自認為「條件不好，學習基礎又差」的學生，先用對家人的感情來讓學生體會自己的一片赤誠，接著又誇獎他們「農村孩子樸實、能吃苦」來打消學生們的自卑心理，最後還鼓勵學生們努力學習，這「很快抓住了孩子們的心」。顯然杜老師的一番話大大提高了學生們的自信，有了信心，就邁出了通向成功的第一步，達到了教書育人的目的。
2.【2023年遼寧】張紅從師範大學中文系畢業後應聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學的知識毫無保留的傳授給學生，她非常認真地準備了上課的資料，上網查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節課就出現了問題，自己準備的內容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學生都無所事事。
特別是講課中和學生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學生適應不了，單一的教學方法使學生失去了學習興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現了問題，為了上好第一節課，你認為張紅應該怎麼辦？
【答案要點】
張紅雖然非常認真的準備了上課的資料，並上網查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內容，沒有總結、歸納出教材的重難點，沒有去了解學生的知識基礎情況，而且，在課前，可能並沒有仔細思考採用什麼樣的教學方法，讓學生更容易接受、理解教學內容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自的陳述完教學內容，而沒有精力去察看學生的反應情況。因此，在課堂上就出現了問題。
為了上好第一節課，我認為張紅應該著重從這幾方面入手：
1.仔細地分析教材，從教材的內容、教學目標及重難點入手進行分析，要明確一堂課下來，學生能掌握、學會哪些東西，有什麼樣的收穫；
2.分析學生的知識基礎和心理特點，分析學生的知識基礎與心理特徵如理解能力如何，設想學生在學習這節內容會有什麼樣的困難；
3.根據教材內容與學生情況，要思考採用什麼樣的教學方法學生更容易接受和理解教學內容；
4.最後，一定要在上第一節課前自己先模擬幾遍，把教學內容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學時間，多設想在課堂會出現的一些問題。
通過這幾個方面的準備，相信張紅老師在第一節課的表現就會更好的。
3.【2023年湖南】一位家長在星期一發現兒子上學時磨磨蹭蹭，於是追問是怎麼回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選3名壞學生，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了壞學生；而經過一番評選，第三頂壞學生的帽子便落在兒子頭上。
這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條罪狀。當天下午年級組長召集評選出來的壞學生開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫乙份檢查，將自己幹的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。
該家長當著孩子的面沒有表示什麼，籤了字便打發孩子去上學了。隨後，她打通班主任的**，詢問到底是怎麼回事。班主任說：
你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的。當她質疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答自尊心是自己樹立的，不是別人給的，並說他們不認為這麼做有什麼不對，其目的也是為了孩子好。
自從這個9歲的孩子被評選為壞學生後，情緒一直非常低落，總是想方設法找藉口逃學。
【答案要點】
該班主任用無記名投票的方式評選了3名壞學生，其用意是想嚴格要求學生，讓學生引以為戒，以此對學生進行教育。但這種做法違反了德育原則中以積極因素克服消極因素的原則，致使消極因素增長。
身為一名教育工作者，應該在教育中因勢利導，長善救失，運用各種形式，不斷強化和發揚學生自身積極向上的一面，抑制或消除落後的一面。
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