有人戲稱，班主任是天底下最「大」的官，是世界上最重要的「主任」。的確，乙個班主任，就是乙個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的事物，而是乙個個活生生的人，他們的工作是雕刻人的心靈，這就決定了班主任必須能做到用真心換理解、用真情打動人。
用愛澆灌乾枯的心靈
學高為師,德高為師,這是對教師的傳統要求。教育不要求每個教師都是才高八斗的飽學之士，做不食人間煙火的道德聖人,但他必須要有一顆愛心，教育的最高原則是愛學生。
偉大教育家陶行知曾言：你若把你的生命放在學生的生命裡,把你和你學生的生命放在大眾的生命裡,這才算是盡了教師的天職，我對這句話深信不疑。
我班有個學生家庭特殊，父母雙亡，姐弟兩人和奶奶生活在一起，在談話中我了解到他和同學們談起有退學的想法，我及時和教練、家長溝通情況，並找到他本人了解真實情況，在操場上，他當著我和教練的面就哭了，他說想退學，要去打工掙錢孝敬奶奶。當時我有一種心酸的感覺，因為家庭的困難可能毀掉乙個學生的一生，事後我找到了年級領導，說明了情況。在以後的助學金發放中他一直得到學校的幫助，在平時的生活中他得到了全班同學的理解，每一件事大家都想著他，他也知道老師、同學們都在幫他，漸漸地臉上有了笑容，訓練更加刻苦，讓老師們很是欣慰。
唐代詩人白居易曾言：「動人心者莫先乎情」，在對學生的教育中也如此，唯有熾熱的感情、無微不至的關懷, 才能使學生感到老師可親、可敬。
我相信，春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。
用愛溫暖冰雪般的心靈
作為教師，我們會有共同的感受，成績好的學生會得到老師的青睞，但成績較差、習慣不好的同學會遭到冷落，並冠以「後進生」之名。但我認為，每個學生都擁有自己美好的心靈世界，都渴望得到老師的陽光，雖然他們在學校會有很多問題令老師不滿意，但它們有自己的閃光點，也許我們摘下有色眼鏡會看的更清楚。
我曾經歷過乙個學生，他有兩個缺點：一是，早晨不想起床。二是，性格急躁，喜歡動手解決問題。
在我和他相處的最初一段日子，我嘗試著和他談判，但並不理想，他根本不把我的話放在心上，同班學生都用特殊的眼光看他，甚至有些學生認為我管他是多餘的，但我認為我有責任改變他，因為老百姓都稱我們是陽光下最偉大的工程師，從此以後我每天5.30到宿舍去叫他，迫於情面，他不得不和我到操場，乙個月的時間，我感覺自己太累了，好在他有了一點轉變，正在我欣喜時，他卻和鄰班同學大打出手，受到校領導的關注，同事們都說，你這次該放棄他了吧，你的努力被他一下子打沒了，我真的很惱火，我真想暴力的解決他，我把他叫道了辦公室，因為是下班時間，所以辦公室中只有我們兩個人，不知為什麼，那天我很冷靜，話也很少，我叫他坐下後說，你不用害怕，這件事我會處理好的，爭取給你再次上學的機會，你回去吧。30分鐘後，當我要去上自習時，他卻站在辦公室門外，手裡拿著速食麵，很羞澀的說了一句：
「老師，你是第乙個這樣對我的人。」說完把速食麵塞在我手中就跑了。從此，我相信，教師的愛能融化學生心頭的冰霜,能使他們鼓起風帆,增強信心,奮發向上。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛是師愛的真諦。
俗話說,愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。
教師生涯中最大的事就是乙個心眼為學生。只要你有一顆博愛的心,天底下就沒有教不好的學生。所以,作為一名青年教師, 我要繼續努力,把自己放在學生的生命裡，用我的愛心去撫慰學生的心靈,用我的誠心去贏得學生的信任,用我的耐心來期待學生的轉化，真正負起「三錢粉筆,萬鈞重擔」的為師之貴。
站在學生的角度,關注學生
當今社會發展快，學生的心理變化也隨之增大，做老師的與學生的代溝越來越大，很難捕捉學生心裡的所思所想，教育的難度增大。如果我們換個思路，站在學生的角度看問題，也許很多事情就會有新的轉機。一 站在學生的角度，關注學生的思想。站在學生的角度看問題，首先就要要求我們老師放下架子。平易近人 這個詞，說起來很容...
在學生作業展評會的講話
同學們 漢字是世界上使用人數最多的文字之一。自古以來，要讀書，就得會寫字，寫字 是讀書人基本的要求，必備的技能。而且，不僅要 會寫字 還要 寫好字 中國的書法被譽為 有情的圖畫，無聲的 漢字的一筆一畫，一點一頓間，皆蘊涵了無盡的美。當我們讀到 一筆不苟 入木三分 等詞語時，我們就會想到技法精湛的 功...
我在學生會的感覺
姓名 段正仁輪值部門 生活部 沒來大學前，大多同學都羨慕大學的清閒，抱怨高中的勞累和辛酸。我就是這些人中很典型的一員，但是，當我們帶著幾分新奇和懵懂，來到大學的校園，可真正體會自己大學的生活時，才發覺大學的生活並不如以前想的那麼 美好 由於報志願時的失誤，不服從專業調劑，我遠離了我六年來一直苦苦追尋...