三（1），（2）班數學期中試卷分析
3（1）班62人參加考試，本班及格60人，最高分 80分（滿分），最低分24分，及格率為96.8%，其中72分（百分制90分）以上：23人，優秀率為37%。
3（2）班有62人，一人病假，實際參考人數為61人。本班及格57人，最高分80分（滿分80），最低分9分，及格率為93.4%。
其中72分（百分制90分）以上：23人，優秀率為37.8%。
通過全班數學成績分析，不難發現，題目的難度適中，對數學基本知識的掌握比較紮實。
考生答題情況分析；
1、填空題：本題面廣、量大，分數佔全卷的1/4。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。
很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第5、6小題。這幾個題都的認識一章有關，學生不會靈活運用。
2、判斷題：本題共5小題，五個知識點。其中第3小題出錯最多，「乙個三年級學生中餐吃了8千克的事物」。
對於重量單位千克認識模糊，很多同學沒有認真思考，學生的類推能力、實踐能力太差，因此很多學生做錯，很多沒有得滿分的同學也敗在這個題上。
3、選擇題：其實是非常簡單的，都是平時課堂上同型別的題目的翻新，關鍵是學生不太愛動腦子、不認真讀題，導致一些簡單的題也能出錯，也有一部分同學對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解，如對平行四邊形變形後周長的變化的理解。
4、口算、列式計算題：口算8個小題，列式計算4個小題，其中後兩個需要驗算，學生只是計算了，而沒有驗算或驗算錯誤，因此失分比較嚴重。用豎式計算，此題正確率在70%以上。
學生計算方法學的較好，出錯的原因主要有：相加或相減時粗心大意忘記進製。
5、操作題中答得標準的很少，題目也有一點點問題，學生們沒有養成作圖用鉛筆和直尺的好習慣，在以後的教學中還得多加督促。
6、解決問題。共5題，其中第3、4兩題錯誤率達50%以上，第三題其實就是乙個長方形公式的運用；而第4題則是乙個正方形公式的運用。學生沒有認真讀題，不會靈活運用。
看來老師在今後的教學中，要注意培養學生結合實踐靈活運用知識的能力。
在今後的教學中，要注意從這幾方面加以改進
1、學生的口算、估算能力有待於加強，提高準確度。
2、在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。
3、在教學中，提高學生運用數學知識解決問題的能力。
4、針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今後的應用題教學中培養學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用於實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
5、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。
三年級數學試卷分析
垌小學三年級數學期中試卷分析 一 試題型別 本試卷題型涉及填空 判斷 選擇 計算 應用題 其中每一種型別的題目又按照由易到難的順序進行編排。這樣編排既著重了學生對知識的系統掌握，同時又重視了學生答題的興趣，增強了自信心。二 試題特點 本此考試的檢測範圍廣，從內容上看，不僅關注學生基本掌握情況，而且重...
三年級數學試卷 期中複習
1 填空題 1.做一套校服用3公尺布，有27公尺布，能做套校服。2.比270少75的數是502比278多 3.計算萬以內進製加法時，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進 計算萬以內退位減法時，哪一位不夠減，應從一位退 1 當再減。4.乙個廠房有兩排機器，一排8臺，另一排9臺，一共有台機器。5.5 6...
三年級數學試卷分析報告
2013 2014學年度第一學期三年級數學試卷分析報告 一 基本情況 學校 迎澤區並東小學 年級 三年級 教師 蘇旭霞 應考49人，實考48人。成績統計 優秀人數31人優秀率65 良好人數10人良好率21 中等人數7人中等率14 我認為本次測試能面向全體學生，測試成績客觀 真實，很好的反映出了學生的...