學習目標：
1、學習並掌握生字、詞；
2、引導學生把握課文主要內容，受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇於承認和改正；
3、聯絡上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
學習重、難點：
重點：把握課文主要內容，受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇於承認和改正。
難點：聯絡上下文體會句子中一些詞語的意思，體會丹尼斯爸爸做法的巧妙。
學習過程：
一、激趣導課。
二、疑：看到課題你想知道什麼？
問題一問題二
問題三三、探：（先自主**，再同桌、小組交流**）1、**以上所質疑的問題。
2、再讀課文，**以下問題：
⑴課文講了一件什麼事？
⑵事情是怎樣發生的？經過怎樣？結果怎樣？
⑶庫伯是在怎樣的情況下犯了錯？他是一開始就想犯錯的嗎？
⑷你認為庫伯是小偷嗎？從**看出來的？談談你的體會。
⑸丹尼斯的爸爸是怎樣巧妙地給庫伯改正錯誤的機會的？
⑹你認為丹尼斯爸爸是乙個怎樣的人？
⑺你認為庫伯是個怎樣的孩子？
⑻課文為什麼以「裝在信封裡的小太陽」作題目？
四、展：（展示以上所**的問題，全班交流。邊交流，邊評價。）五、練：
1、在本課中我學會了這些字、詞：
生字生詞
2、練習寫句子：
①……像
②即便……也
3、根據課文內容填空。
憑我的第一眼就知道是你，但我從你的眼睛裡看見了和 ，那不是真正所以我必須給乙個
的機會。
六、拓展→評價（對學生發言情況進行評價）
1、回憶生活中人們誠實、勇敢認錯、知錯能改的事例，並向同學們交流。
2、說說自己以後怎樣做乙個品德高尚的人。
七、總結。
教學反思參考1 裝在信封裡的小太陽
1.以人為本，了解學生心理特點，據題質疑激發學生學習的主動性，引發學生的 慾望，切入巧妙。2.問題的產生來自於學生，把學習的主動權交給學生 讓學生各抒己見，有利於學生公正 完整地認識庫伯這個人物 以讀代講，讓學生更好地體會人物的心情。讓學生在讀課文 談體會的過程中，領悟到丹尼斯爸爸做法的巧妙和對乙個...
五年級語文上冊教學反思裝在信封裡的小太陽
教學反思參考1 裝在信封裡的小太陽 1.以人為本，了解學生心理特點，據題質疑激發學生學習的主動性，引發學生的 慾望，切入巧妙。2.問題的產生來自於學生，把學習的主動權交給學生 讓學生各抒己見，有利於學生公正 完整地認識庫伯這個人物 以讀代講，讓學生更好地體會人物的心情。讓學生在讀課文 談體會的過程中...
五年級讀後感作文 讀《裝在信封裡的小太陽》有感
五年級的我學過很多課文，在我學過的課文中，裝在信封裡的小太陽 使我最為感動。課文主要寫丹尼斯中獎得到十美元，庫伯在地上撿到了丹尼斯的十美元，庫伯把十美元揣進了自己的腰包裡，之後懷著忐忑不安的心情想把十美元還回去。可丹尼斯卻把丟失錢的事情告訴了老師，校長請丹尼斯的爸爸來協商。最終丹尼斯的爸爸以發放帶有...