西方有一句諺語，教育的本質不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。這句話道出了教育的真諦。
世上知識太多，浩如煙海，乙個人窮其一生也只能是管中窺豹，學到的知識也是非常有限。作為教育者，我們完全沒有必要想把更多的知識裝進他們的大腦，而應該在最核心的方面想辦法，去點亮他們心中的燈，讓他們在心燈的照亮下，激發自己內在的潛能，主動去獲取知識，去認識世界，獲得人生的智慧型，從而樹立正確的人生態度與方法，掌握人生的技能，紮實的走好人生的道路。
每個人心中的都會有無數盞燈，每一盞都需要點亮。但是物有本末，我們必須學會抓住事物的關鍵，才能事半功倍，我們要點亮的只能是孩子們一生中最關鍵的那幾盞，讓他們熠熠生輝，在這幾盞燈的照耀下，孩子就會自己慢慢引燃其他的燈，照亮一生的旅程。
首先，我們要點亮善良之燈，教育孩子做乙個善良的人。人之初，性本善 ，人世間最寶貴的就是善良，善良是乙個人的最基本的要求，所以我們首先應該教育孩子學會向善，明辨是非，做乙個善良的人。
《大學》中說，「大學之道，在明明德。」這告訴我們，教育者的任務，就是要開發人們內心的善良，引導人們去自我發現，自我完善。王陽明的心學也認為，人心本是善的，我們需要做的就是引導受教育者發現自己的善，弘揚善良，達到至善的境界。
其次是點亮愛美之燈，教育孩子做乙個愛美的人。美，客觀地存在於我們身邊，法國著名雕塑家羅丹說過「我們從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，我們要讓孩子從小學會欣賞美、發現美、創造美，善於發現身邊的美，對未來充滿希望，做到愛自己，愛家庭，愛社會。眼中有美，心裡有美，一生努力去追求美，做乙個對社會有貢獻的人。
第三，點亮智慧型之燈，教育孩子做乙個智慧型的人。智慧型，是人生的最高境界。有智慧型的人有長遠的眼光，能夠預見未來，能夠未雨綢繆，也能夠克制自己，不至於胡為亂為。
有智慧型的人，懂得中庸之道，知道在合適的時機做合適的事。只有掌握了做人的智慧型，做事的智慧型，才可以讓自己的人生更加光彩。
第四，點亮明道之燈，教育孩子做乙個有道的人。道，是我們傳統文化的最高境界，古人一貫重視對道的理解與把握。老子說「道生一，一生二，二生三，三生萬物」， 「人法地，地法天，天法道，道法自然」，可見道的重要，「道」，我們可以理解為事物的本源，規律，或者原理，「道」可以是一種思想，甚至也可以是一種方法，總之，道是我們生存不可少的一種存在。
子思在《中庸》中提出「修道之謂教」， 我國唐代的韓愈在其《師說》中也把傳道放在了教師職責的第一位。所有這一切都說明了道的重要性，所以我們教育孩子應該從道開始，讓孩子懂得道，遵從道。
第五，點亮愛書之燈，教育孩子做乙個讀書的人。讀書使人明智，讀書使人智慧型。孔子說過「溫故而知新」。
讀書可以讓我們獲得別人的間接經驗，少走彎路。讀書可以讓我們更好的總結前人的經驗，反思自己的過去，從而獲得新知，更好的實現繼承與創新。我們要指導孩子們多讀書，指導他們多讀聖賢之書，多讀文學經典，多讀科學百科，使孩子人生背囊中多些智慧型與從容。
古人云「授人以魚不如授人以漁」。所以，我們教給孩子的不是魚，應該是捕魚的方法，捕魚的技巧，當然還要有捕魚的慾望。孩子們獲得的應該是思想的高度，應該是行動的力度，應該是博大的心胸，應該是無窮的智慧型。
《易經》蒙卦中說「匪我求童蒙，童蒙求我。」孔子在論語中也提出「不憤不啟，不悱不發」的主張，同樣告訴了我們教育者應該怎麼去做，那就是我們的工作首先應該是「及時雨」，是「雪中炭」，及時幫助孩子點亮心燈，才能撥雲睹日，柳暗花明。
用心去點亮學生的心燈
每個學生就是一盞燈火，連線起來照亮我們的教育事業，而每位教師的職責則是點亮這一盞盞燈火，並保持它明亮，更明亮！在我的教學過程中遇到過這樣一件事 一天上午，我在辦公室裡備課時，聽見一陣急促的敲門聲，抬頭一看，原來是2.1班的洋洋同學，只見她滿臉委屈，向我招手說 老師,你出來一下 聽到這樣的話，有的同事...
德育大會校長講話 點亮愛的心燈
點亮愛的心燈 在德育工作師生大會上的講話 萬庾中心小學校長魏鑫 溝通，從心開始。我一直都很喜歡移動公司的這一句廣告宣傳語。溝通，從心開始 這句話，對於教育工作者來說，要把它應用在班級的管理 學生的教育上，絲毫不亞於其他任何一種學問。溝通，從心開始 教育，從愛起步。我們也許做不到愛自己的學生像愛自己的...
用愛點亮每一盞心燈
區縣 新疆博樂市 學校 博樂市錦繡小學 姓名 郭秀榮 學段 小學 內容摘要 著名教育家陶行知說過 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人 這句話的意思是說，做教育根本的目的是讓人成為乙個品行端正的人，其他的都在其次。乙個人，儘管學識淵博，但是連乙個人最基本的品質都缺乏，那麼我們的整個教育都是失敗的。我們...