目前我校推行的課改，就像春日午後的暖陽照在我的**上，使人覺得溫暖、愜意。我們沐浴在課改的陽光下，自由歡暢，我們在不斷的進步成長，提高。課改，提高了我們的成績；課改，融洽了我們的師生情誼；課改，改變了我們的學習生活。
作為中學生，我想談談我在英語課上的體驗。
隨著清脆的上課鈴聲，miss. zhang 滿臉笑容地走上了講台，一張張單詞卡片展示認讀，在她手中就像一位魔術師在變紙牌戲法，集體認讀，個別認讀，搶讀，每張卡片的展現都一次把我們的心從低谷推向高空，再從懸著的高空拉向平地，如果誰的單詞還發音不標準，miss. zhang 就耐心的再次領讀，這個看似簡單的複習單詞過程，其實在無形之中一下簡化了我們平常繁瑣且複雜的背單詞任務，讓我們一下子感覺背單詞簡單輕鬆了許多。
《 what would you like to eat ?》這一課主要是要求學習點餐的對話。隨著一張張漂亮的幻燈片的出示，真是讓我們全班同學驚嘆不已，每一張幻燈片上都精心結合課文的主要句子設計了重點片語填空，讓我們對照課文學習的同時，能很好地結合圖畫內容和關鍵詞來進行複述。
我感覺到學習英語的難度好像一下子降低了很多，再也不像以前那樣害怕站起來回答老師的問題了。
在出示完一張張幻燈片之後，miss. zhang 要求我們前後四個人一小組，針對幻燈片上出示的一些問題進行討論，並要求找出書中的原句來回答問題，我們四個人合理分工，我們一人讀問題，乙個人翻譯，兩個人找答案，大約五六分鐘過後，我們在miss. zhang 的引導下來回答問題，在這個過程中，我發現我們每個人都很積極主動，搶著舉手要站起來回答自己小組的成果呢！
最後快下課的時候，miss. zhang 要求我們小組互相扮演服務員與顧客，表演點餐的過程。全班同學一聽，都興趣十足地開始行動，教室中就像炸開了鍋，張老師在中間來回走著作指導……..
一節四十分鐘的課在不知不覺中結束了，大家還都沉浸在課堂中的興致中，都期待著下一節英語上的驚喜出現！
我現在已經上九年級了，從三年前學習英語到現在，英語課給我的感覺有點「讓我歡喜讓我憂」，我們大部分同學都害怕背單詞，學習枯燥的語法知識，特別是再做一張又一張的英語卷子，到臨近考試的那一段日子，我們原有的那些熱情也被一張又一張的卷子消磨的無影無蹤，可是，miss. zhang 運用新的教學方式教我們之後，我們的課堂不再是那麼死氣沉沉了，我們也不再像原來那樣「呆頭呆腦」了。這，都要歸功於課改。
在課改的陽光下，我領略到了比較適合自己的學習方法與情趣，我學會了自覺學習、提前學習、獨自思考等好習慣，同時對我們的學習生活產生了一種新的認識新的看法。我愛上了思考，愛上了鑽研**，更覺得學習是一種遊戲，樂在其中。學習這杯茶通過課改這種渠道讓我品嚐到了芳香，感覺到了陽光的溫暖。
有的同學說，學習十分枯燥，無味。而我卻覺得學習特別輕鬆、有趣、快樂。
現在，經過課改，我們的課程也是變得越來越有趣了。課改，至始至終給人一種煥然一新的感覺。它是一次革命，一場對話，一座平台，一把邁向成功教育的鑰匙。
在新課程下，老師應當成為我們學習的組織者、引導者和合作者，激發我們的學習積極性、創造性，為我們提供從事活動的機會，構建開展研究的平台，讓我們成為學習的主人。老師也要引導我們從熟悉的事物、現象**發，根據我們掌握的情況，創設情境提出問題，激勵我們共同參與、發揮想象、積極思維來解決問題的意向。在以前，提到英語課，同學們都會覺得很乏味，很無聊，根本不想上，因為在課堂上，老師也就讓我們讀讀單詞、對話，然後再給時間讓我們背誦，每節課都是這樣，很沒有意思，沒有一點新意。
但是，自從實行課改後，我們的英語課堂生活終於改變了，我們安裝上了多**，同學們的目光全都被這新奇的玩意兒給吸引了，所以，英語課上起來非常輕鬆，現在，一提到英語課，同學們就會覺得特別快樂。
我們在課改的陽光下快樂地學習著，非常輕鬆、有趣、快樂……
評價： 英語是一門語言，是用來與人交流、對話的。在課程改革之後，我們學習的目標就從原來的「掌握語言基本知識和基本技能」 改為了現在的「激發學習英語的興趣，樹立自信心，養成良好的習慣，形成有效學習英語的策略，發展自主學習的能力和合作精神」。
因此，我們學習英語，應該把學英語當做一種樂趣，以交流為目標，培養我們的興趣，鍛鍊我們的英語交談能力。作為一名英語老師，在課堂上引導學生從熟悉的事物、現象**發，根據學生掌握的情況，創設情境提出問題，激勵他們共同參與、發揮想象、積極思維來解決問題就顯得至關重要。而作為一名學生，要運用一切感官學習英語，你必須聽英語、說英語、觸控英語、聞英語，還要嚐嚐英語的味道。
用心去感受英語。讓自己沉浸在這門語言當中。學會用英語思考，這樣才能把英語當做自己的一種技能而不純粹為了考試而學英語。
這才是學好英語的關鍵。
九四班王若亞
輔導教師：張麗霞
鞏義市第二初級中學
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