開始進棧保護
消抖開中斷
a←（r0）
查表數碼管顯示r0
r0自加1
開始進棧保護
消抖開計數器
a←（r1）
查表數碼管顯示r1
r1自加1
恢復現場
恢復現場
中斷返回
中斷返回
外中斷0顯示數a加1
定時器/計數器t0顯示數b加1
開始進棧保護
消抖開中斷
a←(r0)
30h←r1
n(a)=(30h)?
yc←(a)-(30h)
nc=0?
led0顯示
yled3顯示
led1亮
恢復現場
中斷返回
外中斷1開始比較
一：課程設計要求及主要功能：
用兩個按鍵分別設定數a和數b，按鍵每按動一次，資料加1，另用乙個按鍵作為資料設定結束的確認，資料設定確認完畢後，用3個發光二極體顯示比較結果：a>b,a1.使用一條8pin的資料排線一端連線到mcu模組的「p0口」的「p0.
0~p0.7」，另一端連線到「8-seg」模組的jp22的「a~dp」。（用於段選碼）
2.使用一條8pin的資料排線一端連線到mcu模組的「p2口」的「p2.0~p2.7」，另一端連線到「8-seg」模組的jp57的「ds1~ds8」。（用於位選碼）
3使用一條8pin的資料排線一端連線到mcu模組的「p1口」的「p1.0~p1.7」，另一端連線8-led模組的jp25（s1~s8）(在led上顯示相應的》=<)
4.使用1條杜邦線，一端連線jp26-k1，另一端連線mcu模組的jp11-p3.2(外部中斷0)
5.使用1條杜邦線，一端連線jp26-k2，另一端連線mcu模組的jp11-p3.3（外部中斷1）6.
使用一條杜邦線，一端連線按鍵開關模組jp26-k3，另一端連線mcu模組jp11-p3.4（定時器/計數器0計數脈衝輸入端）三：軟體設計流程及描述：
描述：為了兩數大小比較明顯，所以將兩數採用查表的方式送到數碼管上顯示。數a用外中斷0顯示加1計數，數b用t0中斷顯示加1技術，外中斷1作為結束計數開始比較的標誌。
比較結果在led的低三位顯示，分別代表》 = <。
主流程圖：
開始初始化
等待中斷
四：課程設計源程式：org 0000h
ljmp main ;復位轉向主程式org 0003h ;外部中斷0入口位址ljmp int_0 ;轉向外中斷0服務程式org 0013h ;外部中斷1入口位址
ljmp int_1 ;轉向外部中斷1服務程式org 000bh ;定時器/計數器t0入口位址ljmp tos ;跳轉到t0中斷服務程式org 0050h
main:setb ex0 ;外中斷0開中斷setb it0 ;選擇邊沿觸發方式setb ex1 ;外中斷1開中斷setb it1 ;選擇邊沿觸發方式
mov tmod,#06h ;t0方式2，外部技術方式mov th0,#0ffh ;t0計數1次的初值mov tl0,#0ffh
setb et0 ;t0允許中斷setb ea ;cpu開中斷setb tr0 ;啟動t0計數mov r0,#0 ;r0中存放數amov r1,#0 ;r1中存放數bmov sp,#60h;進堆疊lp0:sjmp lp0 ;等待中斷int_0:push acc ;進棧保護現場push psw
clr ex0 ;關外中斷0中斷
acall delay;10ms延時子程式，鍵消鬥setb ex0 ;開外中斷0中斷
mov p2,#0feh;在數碼管最低位顯示該數mov a,r0;a<-(r0)
mov dptr,#tab ;（dptr）<-**首位址movc a,@a+dptr ;查表
mov p0,a ;結果存在p0中inc r0ro自加1
cjne r0,#10,lp1;比較轉移指令，不相等跳出中斷，相等r0=0跳出中斷mov r0,#0
lp1:pop psw恢復現場pop acc
reti中斷結束tos:push acc進棧保護現場push psw
clr et0關計數器acall delay ;鍵消鬥setb et0開中斷
mov p2,#7fh ;在數碼管最高位顯示該數
mov a,r1;a<-(r1)
mov dptr,#tab ;（dptr）<-**首位址movc a,@a+dptr ;查表
mov p0,a結果存在p0中inc r1ro自加1
cjne r1,#10,lp2 ;比較轉移指令，不相等跳出中斷，相等r1=0跳出中斷mov r1,#0
lp2:pop psw;恢復現場pop acc
reti中斷結束
int_1:push acc ;進棧保護現場push psw
clr ex1關外中斷1中斷
acall delay ;10ms延時子程式，鍵消鬥setb ex1開外中斷1中斷mov a,r0a<-(r0)mov 30h,r1
cjne a,30h,lp3 ;比較轉移指令，若a=b順序執行，不相等則轉lp3mov p1,#0fdh ;在led上顯示sjmp lp5
lp3:clr c清零
subb a,30h ;a-b的值放在a中
jnc lp4判布林累加器c，等於零轉移，mov p1,#0feh ;在led上顯示sjmp lp5
lp4:mov p1,#0fbh ;在led上顯示sjmp lp5
lp5:pop psw恢復現場pop acc
reti中斷結束
delay:mov r7,#20 ;10ms延時子程式del1:mov r6,#250del2:nopnop
djnz r6,del2djnz r7,del1ret
tab:db 0c0h,0f9h,0a4h,0b0h,99h ;表db 92h,82h,0f8h,80h,90hend;結束
五：心得體會
本學期已經接近尾聲了，接觸微控制器半年以來，感觸頗深。感謝琳老師在理論中的認真講解，感謝於老師在實驗課上的精心指導。感謝各位老師對學生動手實踐能力這方面的大力支援。
特別感謝老師們在「燈效電子」比賽中的精心指導和大力支援！這一學期你們辛苦啦！
在這次難得的課程設計過程中我鍛鍊了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯絡的可行性。在方案設計選擇上，培養了我們綜合應用微控制器的能力，對微控制器的各個管腳的功能也有了進一步的認識。
還鍛鍊我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發現問題，解決問題的能力。並且我們熟練掌握了有關器件的效能及測試方法。
再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了乙個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界開啟，感受頗深。
老師您辛苦啦！
成績評定
專案1、設計過程中學習態度等方面2、課程設計質量與答辯3、設計報告書寫規範程度4、平時成績（含考勤）總成績
權重0.10.50.10.3成績
微控制器原理及應用
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