教學設計模板
內容**單元/課題課程標準教材解讀
青島出版社2023年版《科學學
科三年級（上冊）》第一單元第年級組/設計者五年級組，邢國紅3課
第1單元，第3課，共1課時
了解科學技術對人類生活方式和思維方式的影響。
了解並意識到人類對產品不斷改進一適應自己不斷增加的需求；了解人類的需求是影響科學技術發展的關鍵。
學生在經歷了科學就是提出問題然後想辦法解決問題的規程後，通過小實驗、介紹科技新產品、交流科研成果等活動，形成科學的思維方式，提高學生學科學的積極性。
學情分析
教學活動設計
學習目標
教的活動
學的活動
評價要點
活動1：
乙個人雙腳著地端坐在凳子上，另乙個人用食指頂住他的額頭，防治他身體前
活動1：傾，試一試，不借助小實驗：不借助雙手的雙手的力量坐著的
評價任務：
力量你能站起來嗎？人能站起來嗎？（同
目標:要求人人參與，小組完
活動2：桌一起做）
科學是什麼？（引導學生成情況，引導學生發現
用兩根吸管能吸到飲料活動2：
發現問題）問題，提高學生的積極
嗎？兩根吸管同時放在
性和主動性。
活動3：嘴裡，一根放在杯子看誰能吹滅蠟燭？裡，另一根放在杯
外，能吸到飲料嗎？活動3：
隔著木板、漏斗、玻璃瓶，哪個能將蠟燭吹滅？（小組合作））
活動：課件出示血壓計、筆記活動：
目標：本電腦、天文望遠鏡、根據老師出示的圖評價任務:身邊處處有科學，生活離風力發電、無土栽培、片，小組討論交流我要求人人參與，提高學不開科學。
轉殖羊、磁懸浮列車等們的身邊還有哪些生的積極性和主動性。
**，讓學生意識到科科學知識。學就在我們身邊。
活動1：
目標：活動：評價任務：
小組討論交流指定
以「身邊的科學」為主題，選取乙個點，發現問題，要求人人參與，每人寫
計畫方案。
進行一次調查活動。進行科學調查活動。乙份調查報告。
教學總結
通過本節課的學習，讓學生形成科學的思維方式，初步感受科學就在我們身邊，提高學生學習科學的積極性和主動性。
3科學在我們身邊
問題（提出問題）---假設（猜想）---實驗（研究問題））---表達與交流（解答問題））
板書設計
「科學家在我們身邊「主題隊會方案
朗誦 我們愛科學 女 遙遠的太陽 美麗的月亮 熟悉的地球，男 在這無垠的宇宙中，演化了無數的生命與歡樂。女 無數的科學家用他們的智慧型和雙手發明 創造，男 推動了人類的發展，科學的進步 女 當我們看著可愛的動畫片，男 當我們玩著迷人的電腦遊戲 女 當我們坐上快速的列車，男 你可曾意識到科學的力量。女...
主題反思我們身邊的科學
隨著時代的發展，科技的進步帶給人們很多的便利。那麼，本主題內容也緊緊圍繞著幼兒的生活，從生活中讓幼兒感受接觸感興趣的事情，同時也激發他們探索的慾望，培養他們強烈的好奇心和求知慾。在 幼兒園教育指導綱要 中指出，我們老師要注意引導幼兒注意身邊常見的科學現象，萌發對科學的興趣 要引導幼兒利用身邊的物品和...
主題班會安全在我們身邊》
安全在我們身邊 班會教案 一 班會目的 1 知道食品衛生與飲食安全相關知識。2 了解在學校注意一些食品方面的安全。3 讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。4 形成學習 講安全知識的氛...