南關小學（藝體）教研組教師：二年級組**教師編審
課題：口哨與小狗課時安排：1課時
執教教師：盧永志
課型：新授
執教班級：二年級
1、要求學生用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲《一對好朋友》。並能背唱歌詞。
學習目標
2、能夠專注地聆聽**，並充分調動學生的參與意識。
重點難點
求學生正確演唱歌曲。
教學環節
一、聽聽想想——感受**1、吹一吹：
請會吹口哨的學生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學生欣賞的興趣。2、聽一聽：
個案補充/反思糾錯
要求大家安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲。3、想一想：
充分發揮學生的想象力，讓他們談談自己對**作品的內心感受，應該用怎樣的心情表現自己的心情？
南關小學（藝體）教研組教師：二年級組**教師編審
4、說一說：
**中還出現了什麼聲音？出現了幾次小狗的叫聲？可以用什麼樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，並說說小狗叫聲的節奏特點是什麼？5、走一走：
要求學生隨著**表現主人與小狗散步的情景，要求腳步與**節奏相吻合。二、唱唱跳跳——享受**
1、第一次完整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律，並說一說在歌曲中有沒有聽到動物的叫聲。2、第二次聆聽歌曲，聽完後要求大家模仿歌曲裡鴨子和小牛的叫聲，要求節奏和歌曲節奏相吻合。
3、第三次聆聽歌曲，要求學生在歌曲**現襯詞「哩嘍嘍」時，輕聲跟唱。
4、跟老師按歌曲節奏朗讀歌詞。5、反覆聆聽歌曲，要求學生小聲跟唱。6、跟著伴奏**演唱歌曲。
南關小學（藝體）教研組教師：二年級組**教師編審
7、請個別學生演唱歌曲。三、課堂小結
其實我們班有很多小朋友就像歌曲《拉勾勾》和樂曲《口哨與小狗》中描繪的一樣相親相愛，互相幫助。希望同學們繼續保持下去哦。
板書設計：
《口哨與小狗》隨筆
教學反思 口哨與小狗 是一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調輕鬆 活潑，形象逼真 可愛。在本節課的最後乙個環節，我設計了請小朋友們合作為樂曲旋律創編動作，然後匯報表演。孩子們一下子興奮起來，討論也異常熱鬧。匯報表演更是給了每個小朋友表現的機會。乙個小組表...
小狗的故事
在哈木果爾森林中住著各種動物 動物們相處融洽 不管是獅子與兔子還是鳥類與蝗蟲他們之間都從未爆發戰爭 動物們常說這是一棵古樹所賜,這棵古樹取日月之精華 天地之靈氣具與其身 有善良的小狗一家，一家人勤勤懇懇 他們有兩個孩子 老大叫京京 老二叫童童 災難偏偏降臨到他們家 無情的病魔奪去了京京父母的生命 一...
小狗的故事
在哈木果爾森林中住著各種動物，動物們相處融洽，不管是獅子與兔子還是鳥類與蝗蟲他們之間都從未爆發戰爭，動物們常說這是一棵古樹所賜，這棵古樹取日月之精華，天地之靈氣具與其身。有善良的小狗一家，一家人勤勤懇懇，他們有兩個孩子，老大叫京京，老二叫童童。災難偏偏降臨到他們家，無情的病魔奪去了京京父母的生命。一...