授課題目教知識與技能學
目過程與方法標
情感態度與價值觀教學重點教學難點課前準備課時安排課型教學過程
教師活動
黑白裝飾畫授課時間
了解黑白裝飾畫的概念及特點，知道多種表現形式，能夠運用其中一種表現形式創造或臨摹一幅黑白裝飾畫。
通過觀察、欣賞、體會、分析、歸納、發問、討論、製作，逐步學會黑白裝飾畫的表現方法。
通過欣賞及後續創作產生尊重生命熱愛和平的美好情感和願望，通過感受多種風格黑白裝飾畫的不同藝術形式美感，形成藝術**於生活而高於生活的審美態度和價值觀。黑白裝飾畫的創作方法。灰的表現及創作方法的選擇應用。
學生調查問卷和反饋、教學設計、製作課件。１造型表現
學生活動
學生向教師問好，並把學具放在課桌右上角等候教師檢查。學生回答**：
戰爭中人們的痛苦、悲哀、哭泣、吶喊……
聆聽師語，產生對生命的尊重和對殺戮的痛恨，並產生創作的願望。
學生回答**：抽象畫變形畫圖案畫……
學生回答**：
黑白裝飾畫是以黑白兩色為主的非寫實繪畫。
特點是簡潔、明快、強烈、變形、誇張、自由
1表現明亮光線下逆光物象的黑白效果。
2將物象明暗五大調子減少至黑灰白三個調子或黑白兩個調子。
3將物象重疊的地方透明化處理。
4將物象誇張變形處理。學生回答**：
黑即塗黑，白則空白，灰色
設計意圖
培養學生良好習慣。
使學生直觀感受裝飾畫的魅力。
尊重生命教育，揭示本科創作主題。
使學生了解黑白裝飾畫的概念。
使學生明確黑白裝飾畫的特點。
通過學生觀察分析得出黑白裝飾畫的多種表現方法。
使學生理解
通過教師演示讓學生直觀學習裝飾畫的畫法。
教師向學生問好，教師檢查學生學具準備情況。
教師課件出示若干畢卡索的《格爾尼卡》，請學生觀察回答此畫表現了什麼？
教師引導：生命對於每個人只有一次，是人最基本的權利，但如今在世界上還充斥著戰爭和殺戮，剝奪著人的生命，作為任何一名有基本道德的人都應該尊重生命，希望今天你們就能運用這節課的表現方法表現著這個主題。請問這幅名作屬於什麼創作創作風格？
教師引導：裝飾畫
教師出示畢卡索的另一幅黑白裝飾畫作品說出它的顏色組成引出本課課題。
板書課題：黑白裝飾畫
提問：黑白裝飾畫的概念？
教師引導歸納並指出裝飾畫偏重於表現形式的裝飾性，和一般寫實繪畫不同。
教師出示一組特點不同的黑白裝飾畫，請學生前後討論分析黑白裝飾畫的特點。
教師請學生觀察**黑白裝飾畫的表現方法：
提問：畫面中的黑白灰如何表現呢？教師質疑，並引導歸納。灰色用點、線、面表現。
師語：下面我綜合幾種畫法演示一下裝飾畫的畫法。
擺放一組靜物，關節人、陶罐、水果等。1構圖，確定形體位置。2畫出形體輪廓，進行變形和透疊或新增紋飾處理。
3確定哪為黑，哪為白，哪為灰，灰用什麼
表現。4精細刻畫。5調整。解惑答疑。
布置作業：發揮你生命中的創造力，完成一幅黑白裝飾畫。
本節課完成黑白裝飾畫的設計稿。創作主題和作業梯度：
1尊重生命，心繫和平（創作）2人與自然（創作）
3景物（臨摹或臨摹基礎上的改動）提示：不可畫成寫實素描。教師巡迴指導，幫助學生跨越障礙，解決難點。展示評價學生作業。
總結本課的重點及難點，學生的學習表現情況。
利用黑白兩色調和。灰色用點、線、面表現。
作業：完成一幅黑白裝飾畫。
學生努力發揮生命中的創造力表現主題，繪製黑白裝飾畫的設計稿。
自評、互評、聆聽師評。
檢測激發學生生命中的創造力
在實踐中解決難點。
鞏固提公升
板書設計白裝飾畫的美感
基本構成要素：點、線、面色彩：黑、白、灰
黑白畫裝飾畫的表現形式：明度、線條、錯覺、轉換、仿影、對比、象徵、和變形等
教學反思
黑白裝飾畫課程簡介
黑白裝飾畫的製作與創意 授課簡案 繪畫教研室 田慧 課題 黑白裝飾畫的製作與創意 課時 1課時 授課班級 09級應用藝術設計3班 課程介紹 黑白裝飾畫採用的材料是白卡紙 墨 刻刀 鐵筆等。方法 墨刻線法 刻紙法 選白卡紙或銅板紙一張，裱好，將墨汁按所需畫面大小罩上，要均勻，待乾後，把畫好圖形的硫酸紙...
黑白裝飾畫的美感
黑白裝飾畫的美感 教學設計 一 教學目標 1 應知 認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現效果，2 應會 嘗試根據生活中的 或形象，發現運用不同的工具和方法創作一副黑白裝飾畫。二 教學重難點 1 重點 認識黑白裝飾畫的表現特徵和藝術效果。運用點 線 面，不同材料，通過剪 貼 畫等方法創作黑白裝飾畫，感受...
黑白裝飾畫的美感的課後反思
音美組 李志璐 美術教育是激發創造性和獲取創造性表現能力的手段之一。黑格爾說 說到本領，我認為最重要的藝術本領就是想象。美術課最重要的任務就是要激發引導學生的想象力，學生最大的樂趣也在於幻想，每乙個孩子的心都是乙個充滿幻想和想象的神奇世界。我們的教學著眼於童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，運用科學合...