教學課題8.哪吒鬧海課型新授
本課題教時數：2本教時為第1教時備課日期9月10日教學目標：
1、學會本課10個生字，正確、流利地朗讀課文。能用自己的話講這個故事。2、理解課文1-3自然段體會哪吒為民著想、不畏**、機智勇敢的品質。
教學重點：學會本課10個生字，正確、流利地朗讀課文。能用自己的話講這個故事。
教學難點:理解課文1-3自然段體會哪吒為民著想、不畏**、機智勇敢的品質。教學方法與手段：講授、討論、投影、**、卡片。教學過程：教師活動
一、聽歌曲匯入。
1、放歌曲《少年英雄小哪吒》。看得出大家都很喜歡哪吒，那就讓我們一起來喊喊他的名字。
2、大家對哪吒都有哪些了解呢？誰願意來說一說？（相機表揚）
3、今天我們就來學一篇關於哪吒的課文。（板書：鬧海）
4、齊讀課題。5、看了課題，你有什麼問題嗎？6、這些問題的答案在哪兒呢？答案就在課文中。
二、初讀課文，整體感知。1、課前大家都讀過課文了，誰來說說你是怎樣讀課文的？（相機表揚）出示生字詞，檢查讀音。
2、課文有幾個自然段？
3、聽了他的朗讀，概括意思。
4、讀了這麼多遍課文，還願意來讀嗎？
5、又讀了一遍課文了，現在，你能簡單地講一講這個故事了嗎？
三、學習課文第一自然段。1、我們先來看第一自然段。你
1學生活動
生回答是：哪吒
設計意圖
教學伊始，緊緊圍繞課題中的乙個「鬧」字，來理清文章脈
大家齊說，齊喊絡，感知課文大意。
學生說說自己在電視
中看到的形象
僅僅三個個問題便齊讀課題。
1哪吒為什麼鬧海？抓住了文章的核心，
可以說找到了一條
2哪吒怎樣鬧海？
突破重點的結晶，不
3鬧海的結果如何？失為閱讀教學中一
種省時而有效的好自由朗讀
方法。指名讀詞
領讀，齊讀
指名朗讀
願意讀的再去讀讀課
文，邊讀邊想象出動畫
能不能用「因為……所以……」的句式說一說哪吒為什麼要去鬧海？
2、讀了這一段，你有什麼體會？你是從哪些詞語體會出的？以前同學們看過動畫片，大家可以根據動畫片的內容說一說。
3、龍王父子這樣可惡，你能不能帶著厭惡之情來讀好第一句話？重點理解「稱霸一方」、「興風作浪」的意思。
4、過渡：哪吒是怎麼治他們的呢？接下來看第二自然段。
四、學習第二自然段。1、師範讀課文。
2、你彷彿看到了什麼，聽到了什麼？
3、你能想象一下此時的龍王是什麼樣子嗎？現在再來讀最後一句話。指導讀出害怕、驚慌的語氣
4、從同學們的朗讀中，老師感覺到了哪吒的厲害。
五、學習第三自然段。
1、輕聲讀課文，你的眼前出現了怎樣的畫面？
2、指名回答。
3、練習讀好這個自然段。4、練說：5、這麼一來，龍王怎麼了？下節課我們繼續學習。
六、指導寫生字。授後小記：
指名把故事的大概講
指引學生分別讀相出來
應的自然段，抓住關
鍵的詞句進行概括，
聯絡課文說說原因而後把三部分內容連起來，學習概括課
文主要內容。這樣抓龍王父子太可惡了
住「題眼」進行概括
指名有感情地朗讀
的方法，簡單易行，
對孩子理清文章脈
絡，訓練概括能力是
很大的益處。學生邊聽邊想象
指名讀出龍王的害怕、
驚慌學生朗讀第三自然段，
想象畫面。
積累不費吹灰之力、小來
菜一碟、不值一提
報告龍王……
授課日期月日
2教學課題8.哪吒鬧海課型新授
本課題教時數：2本教時為第1教時備課日期9月10日教學目標：
⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.能按事件發展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。3.學習哪吒為民著想、不畏**、敢於同**鬥爭的精神
教學重點：聯絡課文，感受哪吒為民著想、不畏**、敢於同**鬥爭的精神。教學難點:
能按事件發展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。教學方法與手段：講授、討論、投影、**、卡片。
教學過程：教師活動
一、複習1、今天我們繼續學習第十課《哪吒鬧海》！
2、上節課啊，我們認識了很多詞語朋友.
3、那你能不能用上其中的幾個詞語，說一兩句話。
你說得也很通順具體，下面讓我們來看看書上是怎麼來描寫的。
二、學習第一節
1、讀完第一自然段，你覺得龍王父子是怎樣的人呢？你的腦海裡彷彿出現了一幅怎樣的畫面呢？」
2、東海龍王父子稱霸一方，經常興風作浪，害得人們不敢下海捕魚。讀著讀著，你眼前彷彿出現怎樣一幅畫面？
3、小哪吒看到這龍王父子的惡行，心裡會想什麼啊？
4、讓我們帶著這樣的心情一起讀讀第一小節。（齊讀）
三、學習第二----四小節
1、看看小哪吒帶了什麼法寶去
3學生活動
齊讀課題
認識，來開雙軌火車，每個讀兩遍！
用上了2個詞語，很不錯。
（1）海面上颳起大風，把船都吹得左搖右擺。
（1）一定要好好教訓教訓他們！
（自讀）交流
一鬧東海水晶宮二鬧東海殺夜叉三鬧大戰三太子：
設計意圖
教學時，充分挖掘這兩個詞語的內涵，引領學生體會龍王父子的可惡。從詞義的理解，學生結合自己已有的經驗的暢談等方法外，還可以把詞語結合起來理解。
鬧海，又是怎麼鬧海的？
2、學習第二小節在鬧海的過程中，找出你最喜歡的乙個場面，你能從其中的哪些詞看出哪吒是個怎樣的人？
1）一鬧：交流出示**文字，學生交流第二小節，找出重點詞，感悟。
誰能來用自己的朗讀把哪吒的勇敢、本領大表現出來。
2）二鬧：他看到了什麼，心裡又會怎麼想又是怎麼做的呢？出示圖
那麼機靈的小哪吒是怎麼做的？你從中又能看出什麼？
讓我們再讀這一小節，感受哪吒的勇敢機靈。
3）三鬧：
四、說一說：
此時你想對哪吒說些什麼?五、布置作業
1．把今天學到的故事用自己的話講給父母聽聽，並且講給同學們和老師聽。
2．改編成課本劇，並且在本班的主題活動上演一演。授後小記：
敢作敢為，為民著想，勇敢，敢於向龍王挑戰，膽大，本領大
跳進、掀起
（1）跳進：他很勇敢（2）取下、一擺、水晶宮都搖晃起來了（3）掀起：這混天綾真是個寶貝！
哪吒的本領真高強！學生交流學生交流，指導朗讀。一閃、取下、扔去（1）一閃，動作很迅速。
（2）隨即取下，不是慢吞吞地取下。
（3）扔去，一點也不猶豫，十分果斷。
（個別到齊讀）
學生表演
（1）指名學生一說。（2）指名暢所欲言。
學生隨著教學逐漸進入狀態，有的同學加上了動作表演起來，乙個「扔」字，在學生的情感世界裡產生了不同的解讀。輕讀能表現出哪吒的功夫高超，再重的乾坤圈在他手裡不費吹灰之力，重讀則表現出它分量之大，非常人能比擬。
授課日期月日4
《哪吒鬧海》教案
三年級語文上冊 教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文並讀出畫面來。2 憑藉對文字的感悟 結合生活體驗以及豐富的想象力能按事情發展的順序生動地複述 哪吒鬧海 的故事。3 體會哪吒為民著想 不畏 敢鬥 的精神。教學準備 1 哪吒鬧海 掛圖一幅 2 詞語小黑板 稱霸一方興風作浪滔天巨浪 3 黑板 板...
32哪吒鬧海王慧萍
3 這幅圖和課文中哪些句子的意思相應？找出來讀一讀。第3自然段 1 指名讀。2 這一自然段有幾句話？什麼叫機靈？小哪吒的機靈表現在 3 過渡 龍王怎麼樣了？第4自然段 1 指名讀。2 嗷嗷直叫是什麼意思？哪些詞語說明了三太子來勢凶猛，那麼哪吒是怎麼對付的呢？請看3 4 5三句話。3 第 三 四 五句...
哪吒鬧海 一 第二課時
公主嶺市范家屯鐵路小學校語文電子教案 2016 2017第二學期 學科課題教學內容 語文年級哪吒鬧海 一 一年級製作人審核人 哪吒鬧海 一 懷宇仲麗梅 1.會認14個生字 守 屋 仙 娃 龍 令 巡 丙 兵 巨 房 化 報 帳 會寫9個字 才 已 午 巨 歲 化 巡 丙 帳 掌握乙個多音字 沒 教學...