課題節餘多少錢(三位數加減混合)
執教日期
1.結合「節餘多少錢」的生活情境，經歷分析問題和解決實際問題的過程，探索並掌握加減混合運算的運算順序和計算方法，並能正確進行計
教學目標
算。2．會運用加減混合運算解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。3.進一步理解畫直觀圖理解數量關係的直觀性，體會解決同一問題可以有多種策略，提高思維的靈活性。
教學重難點教學策略教學準備自主預習
重點探索加減混合計算的方法。
難點探索加減混合計算的方法，並能解決一些問題。
教法學法教具學具
1、口算
引導、講授
獨立思考、討論交流、展示、比較口算題卡
課件**課型
新授課30+20-1019+11-25200-72+2860-30+2545-23+745-（23+7）
教法與學法
教學流程教學過程：
設計一、情境引入
觀察主題圖，你發現了什麼？
提問：從圖中你得到了哪些數學資訊？二、探索新知
1、出示問題1「亮亮和奶奶8月份花了745元，8月份節餘了多少元？」
組織集體交流解決問題的策略和方法。
學生嘗試獨立解決
展示不同的解決方法，並說說算式中的每一步求的是什麼？
學生獨立觀察主題圖，說一說圖意
小組交流解題的方法
班內展示自
2、出示問題2「九月份節餘260元，十月份節餘的
己的想法錢比九月份少30元，兩個月一共節餘了多少元？」
·提問：求兩個月一共節餘了多少元需要知道哪兩個信
個別學生在
息？哪個資訊已經知道？不知道的資訊是什麼？通過哪兩個資訊能求出來？黑板上展示，·師：請你根據自己的理解嘗試獨立解決，可以畫一畫，
並說出自己做一做。
·集體交流，上板展示，全班匯報。
的見解。
教師引導提
·教師追問：260為什麼用了兩次？
3、試一試：平均每個月節餘225元，估一估幾個月節約的錢可以買一台洗衣機？
問，學生個別回答
學生獨立解
·嘗試用自己的方法進行估算
·組織集體交流
·算一算，幾個月節餘的錢才能買到一台洗衣機？
學生嘗試用自己的方式將解決問題的過程記錄下來。全班展示自己的方法。
三、當堂檢測
「練一練」第1題。
四、總結本課
決小組長組織本組成員輪流交流自己的方法，老師巡視，並將好的方法讓學生展示在黑板上，在全班交流。
個別回答
·學生獨立觀察**，說一說圖意和要解決的問題獨立思考，進行估算，同桌之間說一說自己的方法，班級內展示。
獨立解決指名板演，並講解。
獨立完成，並集體訂正。
節餘多少錢（三位數加減混合運算）
亮亮和奶奶8月份花了745元，8月份節餘了多少元？
板書設計
800+185-745800-745+185=985-745=55+185=240（元）=240（元）
答：八月節餘了240元。
課後反思
三年級上冊數學
17 鐘面上時針走過7，分針從12起走了30個小格，這一時刻是 時 分 二 選擇題 8分 1 數學課本的寬約是145 a 公釐 b 厘公尺 c 分公尺 2 一枝鋼筆長大約14 a 分公尺 b 厘公尺 c 公釐 3 厚度最接近1厘公尺的物體是 a 文具盒 b 電視機 c 數學書 4 乙個西瓜重5 a ...
三年級上冊數學教學反思
教學反思 1.p3整百數乘一位數 500 4，有些學生總是忘記零的個數，5 4就有乙個零，總共有三個零。以後要多加注意，培養學生認真仔細的好習慣。2.p4兩位數乘一位數 演算法多樣化，學生對列表法理解有困難。很多學生更喜歡口算的方法，口算的方法只是適合於資料較小時的運算。3.p9 200 5，沒有想...
三年級上冊數學教學總結
一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇 兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。一 認真學習教材專教法。開學初，我們就認真學習了教材 大綱 教法，全面掌握本冊教材的目標 重點，就本冊教材的教學做了全盤計畫，保證教學的順利進行。二 積極參加教研活動 本學期...