課題課型
《士兵突擊》（節選）新授
授課班級一年級
教學目標
教學重點教學難點教學方法
知識目標：在整體感知**內容的基礎上，把握曲折的故事情節和極具個性的人物形象；
能力目標：通過分析文中語言、肖像、動作描寫的作用，體會文章的主旨和人物形象，使學生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力；
情感目標：理解、學習當代軍人善良、執著、堅毅的寶貴品格，體會他們「不拋棄，不放棄」生死與共的戰友情，培養學生集體勝於一切的團隊精神。1、引導學生討論分析文中語言、肖像、動作描寫的作用，體會文章的主旨和人物形象；
2、感悟當代軍人善良、執著、堅毅的寶貴品格，體會他們「不拋棄、不放棄」生死與共的戰友情。
由人物形象的個性美而體現的共性美。創設情景法、鑑賞分析法、討論法。
教學過程
時間分配
引發想象，創設意境，讓學生輕鬆地走入文字，調動他們上課的積極性
**擷取的電視劇集中對應課文的影音片斷，使學生身臨其境地感受軍人的豪情壯志，激發他們對軍人的敬佩之情，而且複述故事情節能提高學生的語言表達能力。
培養學生提煉文章精華的能力
2分鐘8分鐘
3分鐘一、匯入新課：（略）
二、整體感知課文內容，梳理故事情節1、問題：**情節發展包括哪四個階段？明確：開端、發展、高潮、結局2、請一位同學複述故事情節。
小結：俗話說「文似看山不喜平」，軍事題材的**，更是要以扣人心弦的情節取勝，課文中幾處定格的畫面讓人回味無窮，情節的起伏變化牽動著讀者的心緒，使讀者久久不能平靜。
三、環境描寫1、直接環境描寫2、間接環境描寫
小結：**中的環境描寫烘托了人物形象，也為情節的展開做了鋪墊。
四、互動**，鑑賞人物（一）鑑賞人物的個性美
1學生自由討論、發言，活躍課堂氣氛，使學生
成才：聰明、自私由「要我學」變成「我
要學」，成為課堂的主伍六一：沉默、樸實、重感情
人。培養學生向許三多
小結：（略）學習「不拋棄、不放棄」
的團隊精神，並鑄造他
們克服困難、堅忍不拔
的鋼鐵意志。
（二）鑑賞人物由個性美所體現的共性美進一步明確本文主旨，如此說來，在這場競爭中，那些被淘汰的士兵才使學生把握住文章的
主題。是真正的失敗者？學生討論後發言，使教
材生活化，生活教材歸結要點：（略）
化，從生活中來，到生
五、**文題含義，昇華主題活中去。
問題1：**的題目為什麼是《士兵突擊》？
加深學生對文字的印
明確：在任何困難和災難面前，像士兵一樣突擊，象，把握住課堂的重點
進一步加強對文字的像許三多們一樣，不拋棄、不放棄！
理解，提高寫作能力。
問題2：在我們國家，在我們身邊，哪些事件體現
了「不拋棄、不放棄」的信念？
反映課堂教學的全過
六、課堂小結（略）程，展示教學的總體思
路，符合目的性、直觀
性原則。
七、布置作業
許三多：執著、憨厚、堅韌、善良
1、利用課餘時間閱讀《士兵突擊》的其他章節，找出最令你感動的一處情節，談談你的個人感受。
2、對你在生活中發現的「許三多」做一描寫，不超過。
八、板書設計
18分鐘
4分鐘6分鐘
3分鐘1分鐘2
士兵突擊語錄
不拋棄，不放棄。好好的活，就是做有意義的事。做有意義的事，就是好好的活。想到和得到中間還有兩個字，那就是做到，只有做到才能得到。信念這玩意不是說出來的，是做出來的。人不是做出來的，是活出來的 有些人做一件小事情，也象抓住救命稻草一樣，可是一段時間後，我一看，原來他抱著的是我需要仰望的大樹。有容乃大，...
《士兵突擊》心得
指導教師 田紅英 葉桑.雅格 對於 士兵突擊 有著與眾不同的理解，越是對部隊的生活熟悉，越是理解的深刻。和平年代，無所謂打架，但 首戰用我，用我必勝 卻一直是一支優秀軍隊的理念和目標，士兵突擊 就是在這樣乙個年代異軍突起，在各大電視台熱播且有很高的收視率，這並非偶然，無論是在部隊生活的人，還是普通的...
《士兵突擊》經典語錄
1 不拋棄，不放棄。2 好好活就是做有意義的事，做有意義的事，就是好好活。3 記住乙個人的好，總強過記住乙個人的壞！4 今天比昨天好，這就是希望。5 你現在混日子，小心將來日子混了你。6 想到 和 得到 之間還有兩個字 做到 7 高誠 我酒量1斤，跟你喝，2斤。袁朗 我酒量2兩，跟你喝，捨命 8 以...