課題教學方法目標
蔬菜培養技術和筐栽蔬菜談話法、討論法1.知識與能力目標
課型講授日期
教具準備**
了解筐栽蔬菜的培養技術；
全面考慮室內蔬菜種植可能遇到的問題，積極採取相應的對策
2.情感目標
重、難點
進一步了解繽紛多彩的蔬菜世界；培養勞動的熱情及對小生命的愛護之心
了解現代蔬菜培養的技術內容；認識筐栽蔬菜的特殊要求
教學過程
學生活動
探索蔬菜種植的發展情況，發現總結原因——科技
識記蔬菜培養的三種不同方式
思考、討論，將最後結論記錄下來
閱讀日光溫室的相關介紹；合作**溫室栽種的利與弊
一、質疑匯入
同學們都見過生長在什麼地方的蔬菜呢？誰知道在你們父母小的時候，冬天吃的是哪些蔬菜？我們如今在冬天吃的又有什麼不一樣的呢？——現在我們一年四季可以吃到豐富的蔬菜、水果
這都是先進的科技給我們帶來的福利，那麼我們就來學習一下，現代蔬菜種植，都有哪些不一樣的形式。二、認識蔬菜的培養方式
1.露地栽培。只有在無霜期內才能進行。如京津地區，初霜日年平均約為10月20日，晚霜日約在4月18日，全年生長期約為162~205天。
2.露地早熟栽培。在冬天設定了陽畦、溫室等，在裡面提前播種，培育菜苗，待春天天氣轉暖，再把菜苗移栽到露地栽培。
3.保護地栽培。在不適宜露地栽植蔬菜的季節或地區，利用特定的保護設施栽培蔬菜，又稱園藝栽培。
思考——你們能想到哪些保護蔬菜生長的措施呢？4.介紹日光溫室。指名朗讀教材相關內容；
請大家總結一下，溫室栽種蔬菜有哪些優點和缺點呢？它應該在什麼時間、哪些地方使用呢？
教學過程
生討論、小組匯報
三、蔬菜生產基本技術
蔬菜生產管理，是一套複雜的工作。由於種植的蔬菜品類繁多，各自的習性不同，因此管理方法各異。
施肥、播種、育苗、定植（直播菜無需定植）、中耕、植株調整、採摘和收穫等環節，一樣都馬虎不得。
指名朗讀教材中的具體介紹，師生答疑。四、校園、家庭陽台筐栽蔬菜
1.學生自讀教材相關內容。
小組討論：筐栽蔬菜有哪些優勢？（從對蔬菜生長和對現代城市居民生活兩方面來總結）
匯報發言
2.了解實踐種植之前的準備工作，如收集筐栽器材、準備栽培用土和常用工具等（細節內容見教材）
3.小組合作**：課後「思考與實驗」，組員分配準備任務。
五、教師小結，布置下節課要準備的材料：
藥學專業技術人才的培養 考核和管理
淮北礦工總醫院 一 藥學專業技術人員的培養 藥學專業人員的培養目標 具有高度的社會責任感，過硬的專業技能，個性與人格健全發展的高素質創新型人才。通過專業培養使其系統地掌握藥學專業的基本理論 基本知識和基本技能，熟悉藥事管理的法規 了解現代藥學的發展動態，具有一定的科學研究和實際工作能力以滿足不同工作...
運用現代教育技術培養學生的創新精神和實踐能力
在突飛猛進的現代社會，科學技術日新月異，知識經濟迎面而來，我國要適應時代的發展，跟上時代的步伐，必須培養和造就大批具有創新精神和創新能力的人才。而現代教育 介入教學領域，使教育發生了新的革命，充分運用電教 實施創新教育，能激發學生的創新意識，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力，使學生成為創新性人...
運用通用技術課培養學生的實踐能力和創新能力
作者 周麗萍 教育界 上旬 2013年第05期 摘要 隨著科學技術突飛猛進的發展，技術日益成為我們生活中無時不在 無處不在 無所不在的客觀存在，成為社會文化的重要因素。我國工業的技術含量不高，如沿海經濟工業主要以原料加工為主，智財權掌握在別人手裡，只賺取了低廉的加工費。還如製衣行業，幾億件衣服還不值...