1.23有機化學反應的研究
【目標詮釋】——我來認識
了解烷烴的光取代、酯化反應、酯的水解反應等反應機理；了解同位素示蹤法研究反應機理的基本原理；掌握常見的有機反應型別。
【導學選單】——我來預習
1．反應機理指
2．甲烷在什麼條件下與氯氣反應？試寫出其反應化學方程式。
甲烷與氯氣在光照條件下發生的鹵代反應，其反應機理是乙個反應，請用圖示表
達出該反應的反應機理：
3．同位素示蹤法是指
同位素示蹤法是運用了同位素的哪些性質?
4．必修2已學過酸和醇的反應歷程，請寫出乙酸和乙醇（18o）反應方程式，思考其反應歷程的證明方法。
5．閱讀教材p13，思考乙酸乙酯水解的反應歷程。乙酸乙酯水解時斷開的是什麼鍵？
思考其與酯化反應歷程的關係
6．想一想，我們學過的有機反應型別，舉例加以說明。並思考個反應型別之間的關係。
【困惑掃瞄】——我來質疑
【感悟平台】——我來**
有機化學中是如何利用示蹤原子來揭示有機反應的反應歷程的？體會其原理。
甲烷與氯氣反應是自由基反應，想一想還有那些反應也是自由基反應，自由基反應有什麼特點？
【建立網路】——我來歸納
1有機反應的型別
2同位素示蹤法的原理與應用
【過關視窗】——我來練習
1．下列說法中，正確的是
a．同位素示蹤法只適用於研究有機反應 b．同位素示蹤法只適用於研究化學反應
c．同位素示蹤法研究的化學反應一定要有兩種產物
d．同位素示蹤法只是研究反應歷程的手段之一
2．同位素示蹤法研究化學反應，運用了同位素的
a．化學性質相似，物理性質相同 b．化學性質相似，物理性質不同
c．化學性質不同，物理性質相同 d．化學性質不同，物理性質不同
3．已知ch4與c12反應的產物中除ch3cl外還有ch2cl2、chcl3、ccl4。下列關於生成 ch2c12
的過程中，可能出現的是
a．2·cl+ch4→2hcl+·ch2c1b．·ch2c1+c12→ch2c12+·cl
c．·ch2cl+·c1→ch2c12d．ch3cl+hcl→ch2c12+h2
4．乙醇與乙酸在硫酸催化下生成乙酸乙酯時
a．一定是乙醇失去羥基，乙酸失去羥基氫
b．一定是乙酸失去羥基，乙醇失去羥基氫
c．可能是乙醇失去羥基，也可能是乙酸失去羥基
d．乙醇和乙酸都失去羥基氫
5、要確定乙酸乙酯與h218o反應後18o在乙酸中，可採取的方法是
a．用所得乙酸與大理石反應 b．測定產物中乙酸的物質的量
c．測定產物乙酸的相對分子質量 d．試驗乙酸能否再與乙醇發生酯化反應
6．氯氣和氫氣的混和氣體在光照條件下發生劇烈的反應，並引起**。這個反應是自由基
鏈型反應。請填空：
（1）第一階段是鏈的引發：當氯分子受到一定能量的光線照射的時候，吸收了光量子，**成為2個氯自由基。可表示為cl2
（2）第二階段是鏈的傳播：①產生的cl跟氫分子發生反應，使氫氣**。可表示為cl+h2**出來的自由氫原子再跟氯分子起反應。可表示為h+cl2
（3）第三階段是鏈的終止：當自由原子在容器壁上互相碰撞變成分子時，放出的能量被器壁帶走，因而使分子穩定，反應就中止了。如：cl+cl
7．有人認為乙酸與乙醇在催化劑作用下發生酯化反應有下列兩種途徑：
途徑（1）：
途徑（2）：
ch3cooh+ch3ch2oh → ch3—c—oc2h5 ch3—c—oc2h5
根據課本所學的知識設計乙個實驗，並根據實驗結論說明，在什麼情況下按途徑（1）進行，什麼情況按途徑（2）進行。
2. b 5. c
高中化學選修5總結
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高中化學選修4教案
執教教師 王老師 緒言一 學習目標 1學習化學原理的目的 2 化學反應原理所研究的範圍 3 有效碰撞 活化分子 活化能 催化劑 二 學習過程 1 學習化學反應原理的目的 1 化學研究的核心問題是 化學反應 2 化學中最具有創造性的工作是 設計和創造新的分子 3 如何實現這個過程？通常是利用已發現的原...
高中化學實驗目錄 必修 選修
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