樂蟠小學集體備課教案
年級四年級科目主備人使用人
常海梅語文
課題語文園地二
參與教師邵飛堯李小剛郭巧紅審閱人
簽審時間
授課教師批註
集體備課成果
1、學習以誠懇的態度、真誠的語言與他人交
教學流，懂得真誠待人是一種良好的品德。
2、學會在合作中說真話，告訴別人心裡話。目標3、積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發
學生待人誠懇、講信用的思想情感。
教學重難點
讓幾個學生排練乙個小品：一學生在校園裡亂扔紙屑，另兩個學生據理勸導。
第一課時
一、創設情景，引入話題:
生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有
事找父母親，父母親不在家，班上的乙個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園裡隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？
教1、剛才幾位同學表演的小品，你看了後有什
麼話想說？（在學生自由發言的基礎上揭示「以
學誠待人」的交際主題。）
流2、想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如
果有，你是怎樣對待的？
程二、討論交流:
1、個人準備後，在小組內交流:先由一名學
策劃生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然後對這一做法作一評價。接著，其餘學生輪流發言。
2、各小組選派一位學生準備在班上交流。3、班級交流：對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，並隨機規範其語言。
三、提建議:在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然後做歸納整理，再在條文前加上幾句關於以誠待人的
「前言」，形成乙份建議書。課後抄錄並張貼在教室裡。
第二、三課時
一、學習「我的發現」
1、讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經驗。
2、歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心裡的事，或想對別人說的話寫下來。二、明確本次習作要求，啟發思路:
1、閱讀習作提示。讓學生明確：寫的是自己想說的心裡話，要真實，不說假話。
2、思考表達的內容。先要想好，最想對誰說自己的心裡話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事
3、學生醞釀交流、師生個別談話：
根據習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發學生的習作思路。教師隨即與個別學生輕聲交談。
4、學生動筆。5、相互交流，修改。
第四課時日積月累趣味作文
一、詞語盤點: 1、學生自讀。2、同桌互查。
3、學生質疑，教師釋疑。4、記記寫寫。二、日積月累:
1、告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。2、逐句自讀。3、說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。
4、教師釋疑。5、熟讀、背誦。三、趣味語文
1、聯絡本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。2、自讀。3、師生共同舉出生活中的事例，理解「自信、守信、誠信」等等。
選取其中的乙個帶有「信」的詞，再根據這個詞的意思，寫乙個事例。
教學後記
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語文園地六 陽三石小學易豔平 一 教學目標 1.能表達清楚 思路清晰 內容詳實地介紹鄉村生活或景物。感受田園美好的風光。2.能將自己的收穫寫成文，內容表達清楚，能運用積累的優美詞句3.學會寫擬人句，體會擬人句的特點，通過學習 模仿，提高語言表達能力。4.能背誦6句和鄉村景物 生活有關的詩句 5.充分...
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教學目標 1 讀 寫並積累本單元與戰爭相關的詞句。培養學生的關注新聞的意識。2 培養學生蒐集 整理資訊的能力，提高學生的口頭表達 交際能力。3 通過看圖說話，培養學生的想象力和感悟力，激發他們痛恨戰爭，同情戰爭中的索然無味都的情感，理解人們對和平的呼喚。4 提出本組訓練重點，理解含義深刻句子的意思，...
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春天的雨點 教學反思 郭淑珍一 成功之處 春天的雨點 一文情節感人，語句清新，語意深刻，適合進行語感訓練和思維訓練。抓住描寫烏漢娜老師的重點句進行小組合作學習，再組織交流反饋，讓學生品讀句子，體會人物的特點，領悟人物情感。例如 抓住 摟 不解剖文章內容，可以讓學生真切地感受到，就烏老師像母親一樣關心...