書法考級大綱磐安縣實驗小學

書法考級大綱

級別用紙規格定級參照標準時間①「永字八法」中的點畫要求能準確的予以表達。1級66×33②能較好地運用書法中的一般書寫技能，如提筆、頓筆、按90

或筆、挫筆等。分鐘66×45③能平衡點畫之間的關係，字形結構較為平正。

④字與字之間安排合理，初步具備協調作品整體布局的意識。（臨摹作品必須在十字以上，創作作品不得少於八字.內容自選,必須成句.）

①點畫分明，能較熟練的運作書法中一般的書寫技能。66×33②結構平正，能初步協調點畫之間粗細輕重等關係。2級或③字與字之間的安排合理，有明顯的協調作品整體布局的意90

66×45識。分鐘

（臨摹作品必須在十字以上，創作作品不得少於八字.內容自選,必須成句.）

①用筆手法較為多樣，且能根據點畫的不同表現特徵加以運用。66×33②點畫之間粗細、長短、輕重的關係處理較為明確，結構安3級或排合理。120

66×45③初步協調作品內文與落款的位置關係，整體布局較為統一分鐘

和完整。

④臨摹作品要求能根據字帖所示的特點，加以充分的表現。(臨摹作品必須在十字以上，創作作品不得少於八字.內容自選,必須成句.）

①用筆的手法較為多樣，且能根據點畫的特點來調整書寫時66×33間和速度的關係（輕重緩急）4級或②點畫之間的呼應關係處理較為明確，已初步掌握筆勢的運

66×45用手法。120

②字距與行距之間的空間關係處理得體，且布局上落款字的分鐘大小和位置與正文相協調，整體布局相對完整、統一。（臨摹作品必須在十五字以上，創作作品不得少於十字.內容自選,必須成句.）

①點畫分明，筆法合度，能較合理地控制書寫時的速度關係。（輕重緩急）66×33②點畫之間輕重長短、伸縮避讓的關係處理明確，筆勢的引5級或帶較為生動、結構安排合理。120

66×45③字距與行距之間的空間關係處理較為得體，作品正文與落分鐘

款的大小、比例較協調、整體布局完整。（臨摹作品必須在十五字以上，創作作品不得少於十字.內容自選,必須成句.）

1①用筆精到，具有較強的控制書寫速度（輕重緩急）的能力。②點畫之間輕重長短、伸縮避讓的關係處理較為明確且多樣。③結構安排合理，且能通過筆勢的引帶來豐富造型的變化。

④字與字之間的關係處理較合理，能充分運用落款字的大小比例（包括印章的大小比例）來協調作品的布局，作品整體布局完整。120⑤行書作品可適當放寬標準，以是否掌握其一般規律為準則。分鐘（臨摹作品必須在十五字以上，創作作品不得少於十字。

內容自選,必須成句。）

①筆畫豐潤勁爽、粗細、長短等變化自然，具有較強的點畫造型方面的能力。66×33②用筆精到，能在合理控制書寫速度的同時將節奏的表現性7級或（動感）加以強調。120

66×45③點畫之間伸縮避讓的關係處理較明確生動。字形結構的疏分鐘或密關係處理較為得體，且能通過筆勢的引帶來豐富造型的變四尺整張化。

④字距行距錯落有致，疏密關係處理和諧、自然。

⑤能充分運用落款字的大小比例（包括印章大小比例）來協調作品的布局，作品整體布局完整（注：命題作品,楷書一件和任選書體一件）

66×33本級具體內容可參照前一級的標準，在此基礎上適當提高標或準的層次，即要求作品在整體上必須具有較強的表現個性色66×45彩，區域性處理上能合理地滲入個人的理解成分（如線條枯、8級或澀、濃、淡的質感處理，字形結構以虛當實，化實為虛的造120

四尺整張型組合等），表現書寫者較高的書寫水平及較強的結構造型分鐘

能力。（注：命題作品,楷書一件和任選書體一件）

命題:66×33①對不同變化的線條具有較高的悟性，且表現手段多樣，靈或活，有較濃烈的個性化色彩。9級66×45②結構安排合理，且充滿生機和活力。180

或③作品布局從正文、落款到蓋印和諧、完整，具有較強的藝分鐘四尺整張術感染力。

④篆、隸、楷、行、草五種字型中任選三種，其中一件必須是楷書，並掌握三種書體的一般規律，尤其注意篆書和草書的書寫規範。

（注：命題作品,可帶篆書、草書字典進入考場）

命題：①具體要求可按照第九級的參考標準。10級66×33②在前一基礎上，適當提高標準層次，要求線條具有筆力之180

或美、結構具有構築之美、章法具有和諧之美。分鐘66×45③篆、隸、楷、行、草五種字型中任選三種，其中一件必須或是楷書。

四尺整張注：通過點畫的伸縮避讓來豐富變化。具體內容，如用筆、

結構等，可參照前幾級的考級標準，另外篆書和草書作品如出現錯字，將影響考級的水平。

6級66×33

或66×4523