名師分析：中考數學應考的三個準備階段及對策
1.「讀薄」教材
一是通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，並從中概括出知識的前後聯絡、區別，進而在自己的頭腦裡形成知識的系統，如教材中每章後的小結即是一章的精華，是讀教材的提綱；二是讀例題，習題時自己要重新推演例題，重點是進一步體會，熟練其包含的各種基本技能，找出一類問題的解題技能，領悟所突出的數學思想方法。讀教材時你必須手中有筆，有練習本，然後「眼、手、腦」並舉，不僅動筆演例、習題，適
應默記概念、定理、公式，熟記其「關鍵詞、關鍵語句」。
2.全面複習中仍需抓重點
雙基的全面複習，不是知識的簡單重複，而是對知識進行條理化、系統化的過程，要
特別抓住：
①強化運算的快和準，訓練出寫與表達解題過程的簡潔和嚴謹，上覆習課時不要等老
師的答案，要盡量自己動手算出結果：
②對方程、全等三角形和相似形、圓、函式，不僅要多多地讀還要反覆體會這些：知
識的縱橫聯絡，問題演算規律；
③在複習中歸納和積累常見的解題方法和規律，領會其包含的數學思想，如代數中的配方法，待定係數法，換元法，數額結合法，幾何中證線積相等，線段成比例的方法等，
讓解題方法和常見的添輔助線的主要方法，並做到熟練掌握靈活運用。
專題複習階段是把雙基推向高潮，在整個複習中起了「畫龍點睛」的作用，它有利於開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力，這一環節至關重要，其對策是：
1.多思、多問、多練
在專題複習訓練時，無論是跟隨教師組織的專題複習，還是自己針對薄弱環節所選擇的專題進行複習訓練，一定要明確這個專題的主題是什麼，具體有哪幾類常規思路，對不同的問題，在應用的思想方法上共性和個性鑑別是什麼，有哪些解法，最佳方法是什麼。既做到一題多解，訓練發散思維，又做出多題一解，訓練收斂思維。複習時，要做到多問為什麼，不要只是想一想，一定要動手推演練習小結。
其規律、技巧，讓自己去體驗、感
受思維過程，積累和豐富自己解題的實踐經驗。
2.精選內容
精選內容中最忌貪多、求難，應做到少而精，訓練時既要有靈活的基礎題如選擇、填空，又要有一定的綜合題，其目的是訓練靈活應用一些重要的數學思想方法，如新形結合法、分類法、函式法、幾何中添輔助線的方法，來解決三角、幾何、代數裡面的問題，掌握以二次函式為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規律。有目的地培養將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目的能力，這樣就能舉一反三，
化繁為簡，分步突破較難的綜合題。
這一階段是心理和智力的綜合訓練，是整個複習過程中不可缺少的最後一環，所以在這一階段不是盲目地強化訓練，大運量地練習，而要根據實際情況有選擇地進行套題訓練，通過練、評、反思，查漏補缺、掌握解題觀點。其對策是：一是穩定心態，增加信心。
二是提高速度規範解答。有的同學在答卷時，不在首先是準確其次是速度的基本原則下盲目地追求快速，解題既不打草稿又不畫圖，反使用心算或填上自己一想當然的結果，失誤甚多，而在解答大題時跳過必要的步驟，或丟三落四，結論不完整，推理不嚴密，失掉本該
不應失的分數。
以上是中考數學應考的三個準備階段及對策，通過這三個階段的複習，定能練就紮實
的數學基本功，使自己的數學習成績達到新的飛躍。
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