書是人類進步的階梯。著名學者朱永新這樣談讀書：「乙個崇尚讀書的民族一定是乙個理性的優秀的民族，乙個崇尚讀書的社會一定是乙個充滿希望的社會，而乙個崇尚讀書的校園一定是乙個健康而充滿生機的校園。
」為了培養學生「不動筆墨不讀書」的良好習慣，進一步建設書香班級，12月28日我們學校舉辦了讀書筆記展評活動。評委小組成員從「封面封底、書寫字跡、版面設計、內容質量、數量」等方面對各班進行打分，並選出每班最出色的三本為「優秀讀書筆記」。整個活動有序進行，學生饒有興致，起到了引領的作用。
一、學生的讀書筆記的亮點：
第一：設計新穎獨特，書寫工整，內容豐富；
第二：格式整齊完整，多數學生都能寫清摘抄的時間內容的出處、文章題目及作者。比如三年一班的張哲妍同學格式最為完整，篇篇如此。
第三：記錄方式多樣，既有課內閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。
第四:讀書效果顯著，部分學生已經不滿足摘抄，開始記錄讀後心得體會了。比如劉子豪同學，王梓凌同學，何佳歡同學等都能在讀的基礎上，寫出自己的心得體會，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學的鍥而不捨、持之以恆，一定會是未來的大文豪。
二、存在的問題：
1、個別學生應付交差，為應付檢查而摘抄，撰寫不規範，字跡潦草，錯別字多。
2、大部分學生只有摘抄，沒有讀後感。
通過這次活動的開展，既充分展示了學生讀書的開展情況，又給學生乙個自我展示的平台。進一步推進學校書香校園的建設。
我們要加強閱讀和讀書筆記撰寫的指導工作，我們相信：堅持課外閱讀，能讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；能讓我們在實踐中與大師對話，為人生奠基；能引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。
但是，閱讀是一件苦樂相伴的長期的積累過程，我們決不急於求成、立竿見影。我們會客觀地看待這個過程的得失，並盡力改進不足之處，樹立科學的實事求是的閱讀之風，把這項活動開展得有聲有色。
2017.12
讀書筆記評比活動方案
各學校 請按活動方案積極開展活動，活動過程中的各項過程性資料務必齊全，6月21日前請將本次活動的詳細檔案交吳春林處。一 指導思想 本著 讀書成才 讀書育人 的理念，引領廣大中小學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。院上鎮決定在小學三 五年級 中學初一 初三進行讀書筆記...
讀書筆記評比活動方案
一 指導思想 本著 讀書成才 讀書育人 的理念，引領學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。屏山中心校決定在小學三 六年級舉行讀書筆記評比活動，具體方案如下 二 比賽方法及要求 評選的讀書筆記內容不限，形式不限，採取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。1 本次比賽採...
留守兒童讀書筆記評比活動方案
一 指導思想 以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，成為一種習慣，成為一種生活 是我校創辦 書香校園 的宗旨。本著 讀書育人 的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。特對留守兒童進行讀書筆記評比活動。二 比賽目的 1 引領廣大留守兒童從書中獲取知識，汲...