1、出題情況分析
本次小學六年級畢業檢測試卷：試題形式多樣，難易適中，著重考察學生的基礎知識掌握情況。其中題型包括：
看圖菜單詞，句子與**相匹配，用單詞的適當形式填空，單項選擇，連詞成句，補全對話，閱讀和寫作。這些題型從多個角度考察學生的應用應用能力，考察內容廣泛。
2、答題情況分析
從試卷的整體答題情況可以看出我校大部分學生的英語基礎知識掌握較差。英語是一門應用學科，農村的孩子只有在每週幾節英語課堂上才有聽說應用的機會課外幾乎很少接觸英語，以至於邊學邊丟，就像「熊瞎子掰苞公尺」，只有一小部分孩子的試卷答得特別出眾。
在一二題看圖填單詞序號和選擇與畫面相應的句子這兩題中，就有近一半的學生出現了50%左右的錯誤，可見基礎知識掌握很不好，第三題用所給單詞的適當形式填空一題，更是有近80%的學生出現問題，整體不十分的只有20%左右，這一題考察了學生比較級的用法，動詞的過去式，原型，現在進行時的用法，還有like to 後接動詞原型的用法。此題涵蓋了小學階段的主要時態和用法。第四題單項選擇中，有不少學生對形容詞的比較級和原級用法不明確，另外對一般過去時中動詞也用過去式和一般現在時中主語是第三人稱單數，動詞也要用第三人稱單數形式。
第五題為問句選擇相應的答語這一題整體答題情況比較好，只有個別幾個學生出現錯誤，這一題考察學生的語言運用能力，可以看出教師對日常問答的重視。第六題連詞成句學生出錯率較高，可能是因為這樣的題型平時練習的比較少，所以學生在做這類題時，明顯出現了短板。形式多樣的練習才能讓學生更全面的成長，單一的題型會禁錮學生的思維，我們會在今後的工作中改進。
第七題補全對話是let』s talk原文，大多數學生都完成的很好，只有個別對教材不熟的學生出現了錯誤。第八題閱讀短文選擇正確答案，大部分學生都能抓住主要資訊做出爭取選擇，個別學生不明題意，無法做出正確的判斷。這就要求我們教師應在日常教學中，適當對弱勢的英語學習者多加關注，幫助他們提公升英語閱讀能力。
第九題寫作，是給題目作文 last weekend或 my friend任選其一，寫出四句話即可，而且已經給出了主要短語。需注意的是，在寫last weekend時，要把動詞變成過去式，在寫my friend時，要用be動詞的適當形式和動詞要用第三人稱單數形式。只有30%左右的學生能夠按要求完成，大多數學生並沒有將所給動詞變換成正確形式，甚至有個別學生作文是空白，放棄了這一部分。
在今後的教學中，我們要側重指導。
三、改進措施
1.針對學生基礎知識薄弱的情況，我們爭取在課堂有限的時間裡，盡量將學生的基礎夯實，在課外，利用學生之間互相幫助，多編制一些適合兒童傳唱的歌謠，讓他們在玩中學，學中玩，增強學生英語學習的興趣，讓他們願意去主動學習英語。
2.制定多樣的試題形式。從這次考試中，我們可以看出有不少學生在不同型別的答題情況差異很大，選擇判斷一類題型學生可以完成的很好，而對於連詞成句和用適當形式填空燈體，學生做的尤為不好。
因此，在今後的教學中，我們應該制定多樣的試題形式。
3.抓好所學內容的滾動複習，保證學過的知識牢牢地記在孩子的心中。抓好晚讀的有效性，培養小老師帶讀，早晚讀到班，及時發現後進生的問題所在，並採取措施輔導。
4.加強後進生幫扶工作，及時與班主任和家長的聯絡，共同加強學生的學習習慣的養成，端正學習態度，開展「一幫一」活動，對後進生及時進行補差工作。
小學六年級英語畢業複習
一 時態 一 一般現在時 表示經常性 規律性習慣性的動作或現在存在的狀態。結構 1.動作詞一般用原形，但如果是第三人稱單數時 如tony he she 動作詞用第三人稱單數形式，即加s 或 es 在主語前加do,does幫助疑問句，後面的動詞用原形 在動作詞前加don t,doesn t 幫助否定句...
2023年小學六年級畢業水平檢測英語命題思想
2009年小學六年級畢業水平檢測英語命題思想及複習建議 我市城區和部分鄉鎮於2001年開設了小學英語課程，從2005年秋季學期起，我市鄉中心小學和有條件的村小也都從三年級開設了英語課程，2006年秋季學期，全市所有的農村小學三年級都開設了小學英語課程。今年全市小學生即將結束四年的英語學習，為了考查小...
2023年PEP小學六年級英語畢業模擬考試題
考試時間 50分鐘滿分 100分 一 在下面的黃線上寫出所缺的字母的大小寫 每個字母1分，共12分 bb cc ee ggjjmm oo qq ss uu wwzz 二 在四線格里按正確的格式抄寫所給的單詞，每個抄寫一遍 每個0.5分，共3分 beijing usually breakfast o ...