人生的意義和價值
教育科學學院 2010級專公升本班王振 2010231588
我認為人生的意義和價值在於通過對各種「慾望」的滿足來促使人類自身不斷發展、超越自我並最終趨向完美。
從對上帝的證偽說起
四百多年前，法國的哲學家笛卡爾用他的系統懷疑論懷疑了一切可以懷疑的物件，卻惟獨對「我」和上帝的存在加以了肯定與證實。以下便是他對上帝存在的證明過程：
上帝是全知全能、完美無缺的，這種完美的意識不可能由不完美的人類意識所產生，只能由乙個「完美的意識」所產生並且強加到人的意識之中，而這個「完美的意識」便是上帝的意識，故而上帝存在得證。
我則從人存在的意義的角度，再一次**笛卡爾所證明的問題——上帝是否存在，不過，這一次，我要否定他的存在，我的證明如下：
人類是不完美的，存在各種慾望，通過滿足慾望使自身趨向完美而得以生存和發展繼而不竭的存在著。而上帝是全知全能、完美無缺的，所以他沒有進步的空間，也就沒有發展的需要，也就失去了存在的理由，故上帝不存在。證明完畢。
為什麼要說起我給出的這個關於上帝的證明呢？那是因為，我認為，只有不完美的存在，才會產生進步和趨向完美的動機，而這也將是這種存在存在的價值和意義，誠如人的價值和意義——超越自我，實現自我。
我們的一切從何而來？
我們生活在這紛繁世界中，內心總是充斥著各種慾望與動機，也正是他們促成了我們的種種不管是對是錯的行為。
伏羲氏仰望蒼穹，觀察天體動向，最終掌握了萬物運轉的規律，寫出了震爍古今的《易經》。這種智慧型，綿延上千年，不僅代表了那個時期思想的最高成就，也在思想意識如此發達、多樣的今天仍被我們奉為圭臬。它的問世不正是由人類期望對自然加以更好的適應甚至駕馭的慾望所導致的嗎？
二十一世紀的今天，地球自然能源即將耗盡，？
我們的祖先需要生存，就要獲得食物和避免成為其他動物的食物。而在大自然豐富的物種中，人類並沒有強壯到可以「獨步武林」的境界，事實恰恰完全相反。可是，有了生存的慾望，我們就有了改變這種劣勢的強烈動機和有效行動——於是我們學會了利用火以烹製食物和驅趕天敵，我們發明了石器以切割肉食和打敗獵物。
當溫飽和基本的生存不再成為困擾人類的主要難題時，我們開始產生了各種先進的意識：我們開始從群居部落中感受個體之間的關懷和愛護，於是我們產生了友誼、親情、愛慕、尊重等感情依賴。
我們開始羞於在異性面前展露身體，於是我們發明了衣服。
我們無法通過自己的努力獲得一切想要獲得的物品，於是我們開始了**。
我們無法做到終日跋山涉水卻不知疲倦，於是我們發明了交通工具。
我們因為在生活中越來越多的與他人交流互動而產生了更多的糾紛，卻不能僅僅通過暴力方式圓滿解決問題，於是我們制定了各種規範和法律。
我們在經受了大自然地種種考驗之後愈發的想熟悉和駕馭它，於是我們便有了用以了解人的哲學、用以認識世界的物理學、用以約束關係的倫理學、用以帶來流暢交流的語言學等等。
以上提到的衣、食、住、行、用乃至思想領域的創造也只是在最基本的層次上滿足了人們的初始需求而已，隨著社會生產力的發展，人們對這些的要求會不斷提高——有衣服穿還要更好看，有糧食吃還要更有營養，有飛機坐還要速度更快。凡此種種，無一不說明了我在開篇中點出的——人存在的意義在於通過對各種「慾望」的滿足來促使人類自身不斷發展、超越自我並最終趨向完美。
我們不知道什麼樣的衣服算是最漂亮的，我們不知道什麼樣的飛機算是最快速的，我們不知道什麼樣的法律算是最完善的，我們永遠也不知道什麼是最完美的。但是，我們卻知道一點——一切都會更加趨向完美！這才是我們存在的意義。
完美的人存在嗎？
有人或者會問：「難道假使我們人類從現在開始讓一切慾望戛然而止就不能生存下去了嗎？」
我的回答是，當然不能生存！
試問，當你第二天睜開眼，發現一切都變了——你不再想要工作、考學，也不再想要親情的呵護和愛情的滋潤，甚至沒有了吃東西的慾望——你絕望了！此時此刻，你將何去何從？
你會說：「那我出家吧！照樣可以生存。」
但是，請注意，你所說的是沒有了一切慾望，就連出家求清淨的慾望也包括在內，同樣沒有了。此時此刻的你變得無欲無求，真正做到了無欲則剛，變成了乙個完美的「人」，再也不需要什麼東西讓你感到滿足、獲得進步，你只能如同一棵枯樹，定格在那裡，靜待歲月的流逝，幻化成虛無！
除此之外，你不可能想到第二種可能的結局了。沒有了慾望和需要，你完美了，也就不復存在了！
開篇通過轉借對上帝的證偽也說明了同樣的問題，那便是——世間不存在完美的人。
既是是「上帝」，也要考慮乙個極為基本和重要的問題——「第二天醒來幹什麼？」，這種浪漫太虛無。
既然它全知全能、完美無缺，又為什麼要創造人類？意圖何在？反過來講，如果人為上帝所造，那一定是有目的而為之，也便有了慾望，那它就不完美，也就不是「上帝」，而變成了凡人。
「『上帝』因為有了欲求而變成了不完美的凡人」這個轉變不恰恰更可以說明人的存在是因為其不完美的特性嗎？所以趨向完美也一定是其生存和發展的意義與價值所在。
結語正是因為人自身存在種種缺陷，我們才生來要去改善自己。正是在我們自強不息謀求生存的過程中，我們不斷地彌補了一些缺陷、獲得了進步的動力，同時又發現了更多的不足之處並進一步加以完善。如此循序漸進、生生不息的追求「完美」的精神必然是人類生存與發展的動力源泉，也是我們存在的意義與價值所繫！
2011.04.09
2023年教育科學學院搬遷方案定稿2
教育科學學院學生寢室搬遷方案 根據學校決定，2015年暑假期間東方紅校區1 14棟學生公寓進行維修。為方便施工和妥善儲存學生行李物品，宿舍內學生物品將全部搬出分學院集中存放。為了確保我院本次搬遷存放工作順利進行，經學院領導 學工辦多次協商，特制定本方案。一 組織機構 組長 蔣蓉 副組長 譚玉蘭 成員...
教育科學學院紀檢部制度評比細則
為了全面貫徹黨的教育方針，激勵學生樹立 自尊 自立 自強 自律 的精神，發揮學生自我教育 自我管理 自我服務的作用，增強我院學生集體榮譽感和團隊合作理念，加強班級建設，培養廣大同學集體觀念，增強同學的凝結力，並使我院形成 人人爭優秀 班班創先進 的生動局面，進一步推進學風 校園文明新風建設，引導和培...
教育科學學院新早操管理制度
為增強同學們的身體素質，鍛鍊同學們的意志品質，使廣大同學能夠積極主動參加早操,特制定本制度。一 時間 每週一至周五6 35至7 00 二 地點 操場西南處 三 檢查方法 1 每日早操由本學院學生會體育部對各班級的早操出勤情況及出操質量進行檢查 2 採取各班自查與體育部統查相結合的方式 3 缺席學生必...