高考閱卷老師指點答題技巧

語文：留足一小時寫作文

去年高考一大一小兩個作文，讓不少考生措手不及。重慶一中高階教師王海洋，昨日專門就高考語文中，容易出問題的現代文閱讀和作文複習，為考生支招。王老師說，「遇到兩個作文，至少要留乙個小時來做」。

選擇題必填作文要寫完

王老師說，從公布的試卷結構來看，今年高考要求較去年作了較大調整，題量的書寫量會不小，作文題尤其讓學生感到困難。

而不少考生在考場上有「求全責備」和「埋頭趕路」的壞習慣。考生逐題解答，追求題題完美，遇到障礙時做過長時間思考，最後遇到大題量時慌不擇路、倉促「追尾」。去年就有部分考生，前面做完後寫作文時，才發現時間不夠，作文都沒有寫完。

語文高考題量大做不完時，棄難題和低分值題，不過任何情況下，選擇題不可不填，作文不可不寫完。如果是一大一小作文，考生大小作文時間分布一般是45分鐘和15分鐘。

因為高考作文，寫完和沒寫完的作文，相差分數檔次較大，沒完成的作文面臨「字數和內容」雙重扣分：每差50字扣1分，內容沒有完成也會被扣分。現代文閱讀有答題套路

王老師認為，做好現代文閱讀，主要把握以下四方面。

首先快速整體閱讀全文，切忌逐字逐句去讀。讀完全文後，再結合試題仔細閱讀，把握文章的整體內容。

其二：現代文閱讀是「還原」閱讀，解題時要遵循「還原」原則。要求還原為文中資訊和原文作者的思想觀念，盡可能用原文本詞表達；一般答案都能從文章中找到現成依據。

其三：學會看分，分點答題。王老師說，如果是4分，一般就要答2個點，如果是6分，答案一般為3個點。

其四：掌握典型題的答題套路。比如：

對文段或文句作用（意圖、目的、好處）的理解，都可從兩角度思考：內容上為主旨服務，或為表達、表現某一主體物件服務的，基本答題模式是：方式+關鍵詞+具體指向，其中關鍵詞如引出、渲染、揭示、突出、強化、烘托、表現、刻畫、鋪墊等，方式如對比、反襯、模擬、側面等。

作文一般分6-10段

王老師說，60分的作文，先不要期望在乙個小時寫出一篇所謂的「大

作」。不求情節複雜，但文章內容盡量曲折，比如用一些細節描寫和語言修辭。其次，文章盡快入題。

不要繞了一大圈還沒進入正題，行文中處處扣題。其三，學會分段。高考文章一般段落數量保持在6-10段。

其四，製造亮點。文章中偶有語言修辭亮點和思想亮點，不僅能為文章增色，還能取悅閱卷老師。同時考生還要學會將亮點放在顯要位置，讓閱卷老師容易看到。

數學：答題要規範步驟不能省

昨日，南開中學高三數學教研組長、高階教師黃億君以他多年參加高考閱卷工作所積累的經驗，為今年參加高考的考生指點了一些重要的應試技巧。答題不要錯位。

現在我市高考都實行網上閱卷，學生的答卷將由電腦進行掃瞄，並按題目分割成一幅幅**，分別呈現在閱卷老師的電腦螢幕上，如果考生在試卷上的書寫超越了答題範圍或者答錯了位置，都會導致該題被判零分。

考生在答題之前，應先看清題號，不要錯位，書寫時也要注意不要超越範圍。

書寫整潔規範

高考閱卷場上還發現許多考生的試卷字跡十分潦草，書寫不規範，捲麵墨跡斑斑。這樣的試卷不僅會影響到電腦的掃瞄質量，也影響閱卷老師的判閱，並最終影響考生的得分。注重解題步驟

有許多考生在考完試後對自己的分值的估計往往高於實際的分數，究其原因，很重要一點就是考生往往只去看題目的最終結果，認為自己結果算對了就是滿分。實際上，每個解答都需要寫出必要的證明過程或演算步驟，其中的每乙個步驟都占有相應的分值。

考生答解答題時，一定要注重解題的步驟。比如，在立體幾何的求解題中，「一作（作輔助線）二證（必要證明過程）三算（必要的計算過程）四答（結論性的語言）」的解題過程應十分清晰。還有就是階段性的重要結論要交待清楚。

定理不要「越軌」

在高考閱卷過程中，還發現有的考生在解題的過程中，經常用到一些教材上沒有的定理和結論，這是不允許的。

例如2023年高考數學試卷的第19題，有的考生為了解題直接用了這乙個結論：若，且的解只有有限個，則其為單調增函式。但是教材上的結論是這樣的：

若，則為單調增函式，因此這些考生不能得分。在後階段的複習中，考生們要針對考綱回歸教本，以減少在答題中的無謂失誤。