先任中學八年級語文導學案編制：複核：審核：學生姓名：組：號：
【學習目標】
1、初步感知細節描寫的作用
2、學會運用細節描寫生動地記敘事情的方法
【學習重點】初步感知作文的生動性
【學習難點】學會運用細節描寫生動地記敘事情方法【學法指導】比較法、討論法【知識鏈結】
什麼是細節？細節就是細小的環節或情節。
什麼是細節描寫？細節描寫是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。細節描寫分類：
人物細節描寫：外貌、語言、動作、情態、心理等；景物細節描寫：自然環境、社會環境、動物、靜物等；生活細節描寫（場景描寫細節）：
情節、事件的細節描寫等。【擴一擴】
一、通過具體的動作、心理、情景，細化「我很慚愧。」這一概括性的心理描寫。原句：我很慚愧。
細化後的句子：
二、通過舉一些具體的例子，運用上一定的修辭從多角度細化「風真大。」這一自然環境。原句：風真大。
細化後的句子：
三、按照下面的提示，細化下面的人物描寫。
原句：我看見乙個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。
（提示：①「小」到什麼程度？②怎麼個「瘦法」？③穿得有多「差」？）
細化後的句子：
四、通過分解動作「慢鏡頭」再現的方式，細化他打飯插隊的情景。原句：他真討厭，一下子插在了那個小同學前面。
細化後的句子：
通過以上四組練習總結細節描寫的方法：
先任中學八年級語文導學案編制：複核：審核：學生姓名：組：號：
【例文賞析】閱讀《媽媽喜歡吃魚頭》，從細節描寫和立意角度對文章進行點評。
妻子無奈，好不容易從魚腮邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出來，連說不好吃，從此，再不要吃魚頭了。
打那以後，每逢吃魚，妻子便將魚肚子上的肉夾給女兒，女兒
媽媽喜歡吃魚頭
在我依稀記事的時候，家中很窮，乙個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先
放進媽媽的碗裡，很孝順地說：「媽把魚頭夾在自己碗裡，將魚肚子上的肉夾下，極仔細地揀去很少的幾根大刺，放在總是很艱難地用湯匙切下魚頭，我碗裡，其餘的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說:
「媽媽喜歡吃魚頭。」媽，您吃魚頭。」
我悟出了乙個道理:女人做了母親，便喜歡吃魚頭。我想，魚頭一定很好吃。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯的時候，夾了乙個，吃打那以後，來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。
點評：那年，外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉很金貴的蛙魚。吃飯時，媽媽把本屬
於我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗裡。外婆說：「你忘啦?媽媽最喜歡吃魚
頭。」外婆眯縫著眼，慢慢地挑去魚肚子上那幾根大刺，把肉放進我的碗裡，說：「乖，你吃。
」接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地咀嚼起來，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：「怎麼媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭?
」29歲，我成了家，另立門戶。每次吃魚，最後剩下的，總是幾個無人問津的魚頭。而立之年，喜得千金。
轉眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地揀去大刺，放在女兒的碗裡。自己卻夾起了魚頭。
女兒見【靜心抒寫】
同學們，你們與父母及其他親人、老師、同學朝夕相處了這麼多年，在你們的生活中肯定有許許多多精彩感人的細節：一句叮囑、乙個眼神、乙個微笑、乙個手勢、一次背影、乙個**……這些無不蘊含著濃濃的親情和深深的愛意，請你喚醒內心的情感，開啟記憶的閘門，以「難忘……」為題寫一篇文章。
狀也吵著要吃魚頭，妻子說：「乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。」誰知，女兒說什麼也不答應，非要吃不可。
文章怎麼讀和作文怎麼寫
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